文档介绍：南娄中学校近期发展规划
一、学校现状
1、基本现状
南娄中学共三个年级。共有教职工42人,学生440人。下设校长教导处、政教处、总务处、办公室等相关科室。
2、办学总体思想:
坚持社会主义办学方向,认真贯彻党的教育方针,以人为本,全面发展,围绕新课标,伴随新课改,大胆探索实践,深化教育教学改革。加强师资队伍建设,坚持用邓小平教育理论和三个代表重要思想武装教师,注重用现代教育理论、课程改革理念及其现代教育信息技术武装教师,促进教师的专业化成长。不断改善办学条件、加强校园文化建设,创建学校文明,优化育人环境,创建平安校园,努力造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。
3办学宗旨:
一切为了学生,为了学生的一切,为学生的终生发展奠基。
4、制约学校发展的因素
(1)农村学生知识面窄,家长教子观念相对滞后,对教育的重视程度不够,家庭教育与学校教育存在一定程度上的脱节。
(2)学校教育教学质量不高,教科研水平相对滞后,教育教学思想和观念有待一步更新。
(3)由于各种原因学校骨干教师流失较多,优秀师资相对缺乏。
(4)学校管理水平有待进一步提高,制度需进一步完善。
二、发展目标
(一)办学目标
学校以教学质量全面提高、学生个性充分发挥、教师队伍全面成长、学校文化整体提升为发展总目标,建设“管理规范、特色明显、师生共进、学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可”的现代化品牌学校。
(二)育人目标
健康责任博识求索
健康: 健康是幸福的源泉。学生不仅要有健康的身体还要有完善的人格,勇于面对压力,才能成为适应社会需求的合格人才。所以在关心学生身体健康的同时要特别关注学生心理的健康,培养学生健康高尚的人格,在学生成长过程中关注他们人格社会化的过程,并在这个过程中给以科学的指导。
责任:责任是做人的基础。对自己负责,“每天都有新进步”;对家庭负责,理解父母的嘱托,承担改善家庭的责任;对他人负责,“己所不欲,勿施于人”,关心他人,乐于助人;对社会负责,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”;对民族、国家负责,把个人理想与国家发展紧密结合起来,树立远大理想。负责任的人才能得到别人的接纳,实现自我的成功,成为社会发展坚强的基石。培养学生对自己负责,对家庭负责,对社会负责、对国家负责乃至对全人类负责的责任感,是我们学校教育义不容辞的责任。
博识:博识成就辉煌的人生。我们要想培养有大作为的人,必须帮助他们开拓视野,博闻多识。要充分利用先进的设施,发挥教师的引领作用,多角度多层面激发学生的求知欲,努力使孩子们做到视野宽、基础牢、根基深。博采众家,兼收并蓄,才能博识,才能成就明天的辉煌。
求索:求索开启智慧的心灵。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我们倡导追求真理,探索未知。这个时代早已不需要“知识的容器”,它需要的是思维活跃、敢于探究、破陈出新的创新型人才。因此,我们需要培养孩子们发现问题、提出问题、解决问题的能力。
(三)近期目标
1、突出“一个中心”,牢记“两个根本”。即:以全面提高教育教学质量为中心,坚持以学生成长为本,教师发展为本。
2、从学校实际出发重点打造“一大工程,四大改变”模式。
(1)一大工程----“让阅读成为****惯,让阅读成为生活,让每一个学生都成为爱书人”的阅读工程。
(2)四大改变:构建精细化管理机制,从细节做起,着重抓好“四大改变”,即:改变学校、改变学生、改变教师、改变家长,打造“一流学校、一流学生、一流教师、一流家长”的新形象。
3、创建“让我们做一个有责任感的学生”的德育品牌。
德育教育中通过落实小目标管理,注重良好****惯的养成,明确责任,培养良好的责任感,培养良好的道德品质。
(四)中远期目标
1、学校发展
实现“学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可”的共同愿景,南娄中学创建规范化学校和特色教学示范校。
2、学生发展
培养学生具有牢固的基本知识和扎实的基本技能,丰富的科学文化素养;养成以良好行为****惯为基础的基本道德素养;培养学生具有较强的实践能力,丰富的个性。
3、教师发展
教师师德高尚,个性发展明显,具有自身教学风格,教育教学质量居全市前列,在诸城能发挥示范、引领作用。
三、发展项目
(一)重点发展项目
全面实施“阅读工程”。
1、指导思想:通过“阅读工程”的全面实施,让阅读成为****惯,让阅读成为生活的一部分,让每一个师生都成为爱书人。
2、工作目标:
(1)通过“阅读工程”全面实现学校的三个提升:创设阅读氛围,提升学校文化水平;拓宽阅读途径,提高阅读参与程度;创新阅读活动,提升全员阅读能力;
(2)实现教师的三个转变:转变育