文档介绍：第一章声现象
1、声音是由物体的振动产生的;振动发出声音的物体叫做。
声音的传播需要,传播声音的介质有固体、液体、气体,真空能传声
②声音以形式向外传播。
③声速
2、声音的传播
(1)回声定义:声源发出的声音遇到障碍物向相反方向传播的声音叫回声。,听到回声条件: 。
(2)声音在固、液、气体中传播速度的大小关系: V固 V液 V气。
(3)声速大小跟介质种类有关,还跟有关。
(4)声音在150C空气中的传声速度 m/s.
(5)利用声速测量距离(计算题)
人耳听到声音的过程: 。
②听到声音的两种路线: 空气传导、传导。
③双耳效应是人们判断声源位置的重要基础。
可利用双耳效应记录和再现立体声。如利用两只或两只以上的话筒记录声音得到的是立体声;利用两个或两个以上喇叭播放出来的就是立体声。
3、我们怎样听到声音
俗称声音的“粗”、“细”。
男高音、女低音;
尖声细嗓;
刺耳的声音
起调太高
吹装有不同水量的啤酒瓶;
敲击装有不同水量的啤酒瓶;灌开水;
声
现
象
(1)音调
④人耳不能听到超声波(频率高于20000Hz)和次声波(频率低于20Hz)
(2)响度
(3)音色
定义:声音的高低;
②音调的高低与声源振动的快慢(即频率) 有关;
③频率
a、定义: 每秒内振动的次数、单位赫兹符号 Hz
b、人的听觉范围: 20~20000Hz 。
:
4、声音的特征
响度俗称音量的“大”、“小”。
声音洪亮; 2. 引吭高歌;
3. 轻声慢语; 4. 高声喊叫;
5. 震耳欲聋; 6. 用力敲鼓;
7. 用力拨弦、用力喊、用力吹喇叭
定义:声音的大小,或者声音的强弱;
②响度大小与声源振动的幅度(振幅、与声源的距离、声音的发散程度有关。
区分发声体的依据。
闻其声知其人;
听声音判断出什么乐器在演奏。
定义:声音的特色;
②音色由发声体材料和结构决定,一般不同发声体具有不同音色。
(1)定义
(2)来源: 街道上的汽车声、安静图书馆里的说话声、建筑工地的机器声。
(3)等级:以分贝(dB)来表示声音强弱等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音。
(4)危害:略(见教材P25倒数第二段)
(5)控制途径:防止噪声产生(在声源处减弱)、阻断噪声传播(在传播过程中减弱)、防止噪声入耳(在人耳处减弱)。
物理角度: 发声体做无规则振动时发出的声音;
环保角度: 凡是妨碍人们正常休息、学些和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
5、噪声危害和控制
声能传递信息;例子:
(2) 声能传递能量;例子:
6、声的利用
人耳要能听到声音,有哪些条件?
2. 小明和小华用8个相同的水瓶演奏了一首音乐。他们是这样做到的:在这8个相同水瓶中灌入不同高度的水(如图),敲击它们,就可以发出“Do Re Mi Fa Suo La Si Duo”的声音。
(1) 敲击水瓶发出的声音是什么在振动产生的?
(2) 如图,从左至右依次敲击这些水瓶时,发出的声音的音调如何变化?
(3) 请解释为什么在(2)题中,音调会这样变化?
(4) 如果这时不敲击水瓶,而是改成用嘴对各个瓶口分别吹气,这时各个瓶子发出的声音是什么在振动而产生的?从左至右依次吹各个瓶口时,发出的声音的音调如何变化?
3. (多选题)下列关于声现象的说法错误的是( ABCD )
A. 只要物体在振动,我们就一定能听到声音; B. 如果一个人的耳膜破裂了,那他肯定无法听到任何声音
C. 噪声是有害的,因此我们无法利用它去做有益的事情; D. 在15摄氏度的空气中,超声波传播的速度比次声波传播的速度要大
4.(多选题)下列关于声音的说法正确的是( ACD )
A. “响鼓也要重锤”,说明声音是由物体振动产生的,而且振幅越大响度越大; B. “万籁俱静”是指声音的音调低
C. “闻其声知其人”,说明可以根据音色来分辨说话者; D. “隔墙有耳”,说明固体能传声。
5. 弹奏吉他时,琴弦振动发出美妙的乐音,用手掌按住琴弦就听不到琴音了,这是因为( C )
A. 琴弦发出的声音全被手吸收了 B. 琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到
C. 琴弦被按住之后停止振动不再发出声音 D. 以上说法都不正确
6. 下列实验中,不能探究声音产生条件的是( C )
,小球被弹起
,敲响大钟,拿一张纸迅速从笔尖上划过,纸上留下锯齿状曲线
,在另一端能听到两