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2025年初中英语教案模板万能
通过编写教案，老师可以整合教学安排、教学重点、难点以及教学方法等，从而形成一套完整的教学内容体系。写初中英语教案模板万能有什么要留意的呢？这里给大家带来初中英语教案模板万能，希望对大家有所帮助。
初中英语教案模板万能篇1
一、说教材
本单元是七年级上册的第七个单元，以Shopping为主线，围绕谈论价格、描述衣物和感谢他人等语言功能项目设置了一系列的任务环节，教材从基础语言学问到综合语言运用逐步推动，听说读写层层绽开，以一种按部就班的生活化的学习程序，引导学生“为用而学，在用中学，学了就用”。Shopping，这是现在的孩子们熟识却也生疏的内容，他们对此会有很大的爱好。本课时是本单元的第一课时，干脆影响到整个单元的教学，特别重要。因此，在教学中要非常注意调动学生的爱好。
新课程的理念之一是“开发课程资源，拓展学用渠道”，这意味着老师可以依据学生的实际状况和须要敏捷地处理教材，因此，我对SectionA部分的三个听力只处理了2b。
依据新课程标准，我为本课设定了五个教学目标：
1、语言学问目标：驾驭衣物名称词汇，能够描述自己和他人的衣物；会用howmuch问句来询问和谈论衣物的价格。
2、语言技能目标：培育学生听取关键数字/价格信息的实力；培育学生用所学语言学问谈论衣物和价格的实力，提高语言交际实力。
3、情感看法目标：培育合作和竞争意识；树立正确的金钱观；学会合理消费。
4、学忆法方法
5、文化意识目标：通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和对中外货币价值异同初步树立跨文化意识。
本课时的重点：Howmuch引导的特别疑问句；衣物名称
二、说教法
坚持“老师为主导，学生为主体，任务为基础”的教学原则。本课时主要采纳：
1、趣活动教学策略：多采纳做嬉戏和猜谜等形式。
2、任务型教学途径：给学生供应沟通合作的空间和时间，促使学生为完成任务与同学进行合作，为完成任务进行探究学习，共享同学间的学习成果，体验在做事情中学英语的欢乐和胜利感，增加对英语学习的信念和爱好。
3、情景交际法：七年级学生刚刚从小学升入初中，新奇心强，渴望在新环境中相识和了解新老师和新同学，因此，老师要为学生营造良好的学习英语的氛围，充分利用学生已有的学问和阅历，创设生活化的真实或半真实的情境，即采纳情景交际法，激励学生在新的环境下运用体验、实践、探讨、合作、探究等方式，引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言学问后创建性地运用语言。
三、说学法
通过组内合作和组间竞赛等活动，提高学生的合作实力和竞争实力。促使学生学会体验、实践、参加合作与沟通的学习方式。这种学法将更有利于发展学生的综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践的过程，确立在用中、做中、沟通中学习英语的思想；通过发觉学问的内在规律提高学习效率。
四、说教学过程
课前先告知学生本节课将按男生和女生分组进行竞赛，依据学生的表现可以获得星星，看这节课结束后是男生赢还是女生赢。这样，一方面可以调动课堂的气氛，另一方面也可以培育学生的竞争意识和团队合作精神。
StepOne热身：ColorSong
学唱英文歌是一种好玩又有效的学习英语的方法，他可以改进学生的语音和语调，还有助于记忆新学的语句。活跃课堂气氛，融洽师生关系，吸引学生的留意力，有助于学习新知。
StepTwo呈现新知：颜色、大小、长短等形容词
学生在热身之后，思维活跃，兴奋度高，同时，学生已经学过各种水果名称，也在预备单元中接触过各种颜色词汇，因此，我边画各种形态的水果，边让学生猜What’sthis?学生猜对后，师问：Whatcolorisit?教学颜色词汇。
StepThree呈现新知：衣物名称
T:IlikefruitsandIlikeshopping,-shirt,sweater,bag,hat,skirt，同时附带教学big/small,long/short。
师示范描述衣物ThisisaredT-，把所学词汇运用到句子中。
以同样的方式教学和练习socks,shorts,pants,shoes等通常以复数形式出现的衣物词汇。
StepFourMemoryGame巩固新知
通过出现各种衣物图片，问学生都看到了什么，可以巩固新知，又可以训练学生的快速记忆实力、提取信息的实力，也可以吸引学生的留意力。
StepFive我的衣物
要求学生仿照老师的示范描述自己今日所穿的衣物，巩固新知，学会在真实生活中运用新知。
StepSix呈现目标语言结构Howmuchisit/arethey?
出示一件T-shirt，呈现句型Howmuchisit?It’s7dollars.
出示1dollar≈8yuan。学生可以了解美元与人民币之间的39;价值关系，为接下来的交谈和任务打下基础。
出示附有价格标签的衣物图片，pairwork操练对话。
同样教学Howmucharethesesocks/shorts/pants/shoes?They’redollars.
StepSevenGuessingGame猜价格
运用目标语言结构，活跃课堂气氛。
StepEight任务型听力2b
可以培育学生听取数字/价格信息的实力和灵敏的思维。
StepNinePairwork2c
将书本上的对话模型运用到更广泛的物品上去，提高口语表达实力。
StepTenTask:Makeasurvey:了解你挚友的衣物的颜色和价格
（留意敏捷分组：将上面分别写有shorts,bag,T-shirt,socks字样的小纸条随机分发给学生，让学生依据字样自己找到自己的伙伴成为一组。变换合作伙伴，可以增加簇新感，在合作与沟通中营造更和谐的英语课堂。）每组调查的物品不同可以在report时吸引全体学生的留意力。
Homework
1、在互联网上或在其他资料上搜寻更多人民币与外币的汇率资料。
这是一个开放性的作业，能够照看到层次各有差异的学生。
2、将自己所拥有的衣物列个清单，并写份介绍性文字。
这份作业可为学有余力的学生供应提高和发展的空间。
这两份作业学生可以依据自己的实力自由选择，体现分层教学要求
初中英语教案模板万能篇2
Module8的主要内容为运用宾语从句和定语从句来描述毕业生晚会上的对话和写作毕业晚会上的发言。从全书来看，本模块是对以前宾语从句和定语从句的总结和运用，着重引导词的运用，让同学们通过课堂学习活动来驾驭其用法。
Unit1Here’stoourfriendship!
Knowledgeobjective
:handbag,beat,pardon,intend,fetch,pancake
:intendtodosth,forlong,evenifAbilityobjective
能听懂和阅读关于介绍毕业生晚会的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的感受和准备;能编写关于毕业晚会的对话。
Moralobjective
学会倾听他人毕业前的感受;感受同学之间的深厚友情;培育对母校的酷爱之情。
Theuseof“intendtodosth.”
PWPmethod,task-basedmethodandinteractiveapproach
Ataperecorder,multimediaandsomepictures
TeachingProcedures:
Step1Lead-in
Sslookatthepicturesandanswerthequestions.
Howwillyoufeelattheschool-leavers’party?
Whatareyougoingtoshowforyourclassmates?
Willyouwearbeautifulclothestotakepartintheparty?
Whatdoyouwanttosayattheschool-leavers’party?
Step2Consolidatenewwords
.
，拍子
pardon请再说一遍
，准备
，拿来
，薄煎饼
Step3Lookandsay
Lookatthepicturesandanswerthequestions.
?
?
Step4Listening
.
WhereisBettygoingtonight?
WhatareBettyandTonygoingtodo?
WhydoesBettyrefusetoeatbeforesheleaves?
.
IsLinglingenjoyingtheparty?
Whohanginternationalflagsonthewall?
Step5Reading
.
Theirfeelings__________________________
Thehall_______________________________
Themusic_____________________________
Theirplans__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Thefoodanddrink_________________________________________________________
.
1WhyisLinglingsad?
2Whatmakesthehalllookwonderful?
3Whatdotheythinkofthemusic?
4WhatareTony’splans?
5Whatisonthemenu?
6Whatdotheywishforwhentheyraisetheirglasses?
Step6Completethequestionswiththewordsinthebox.
.
.
1Ifyousay________,doesitmean“Pleasesaythatagain”or“I’msorry”?
2Doyouthinka(n)_________issomethingtoeatorsomethingtodrink?
3Ifyou______todosomething,doyouwanttodoitornot?
4Doyouthinkthe______willbebetterthanthepast?
.
Step7EverydayEnglish
LetSssaytheeverydayEnglishthattheyhavelearntinthepassage.
•Pardon?对不起，请宽恕(用于礼貌恳求别人重复自己没听清或不理解的话)
•，表示希望某事发生
•Goodforyou!(赞扬某人)真行，真棒
•Here’sto…(祝酒词)为……的健康(或成功)干杯
•Cheers!用作祝酒语,意为“干杯”