文档介绍：《教育技术培训教程》
培
训
教
案
沿河民族中学校本培训领导小组
2008年12月
教育技术能力培训各模块教学步骤及时间安排
模块1培训准备
活动项目
时间安排
开班典礼
40分钟
活动1:了解学习伙伴
①建立学习小组。
②组内自我介绍。
③推选小组组长,设计小组名称和标志
④制作小组PPT。
⑤各小组组长上讲台介绍本小组情况。
⑥给主讲教师和本组学员发一封问候邮件。
80分钟
活动2:明确培训的方式和成果
①介绍培训方式。
②创建个人文件夹。
20分钟
活动3:体验网络培训平台
①登录培训平台。
②编辑个人信息。
③填写培训前调查问卷。
④了解培训平台。
⑤小组讨论使用培训平台的感受。
⑥在全班讨论区提交小组讨论意见。
40分钟
活动4:教育技术能力培训目的和意义
30分钟
活动5:说说新课课程改革,了解教育技术
①观摩资料馆中模块1案例和阅读材料
②讨论:说说新课程改革中教与学方式的变化
③阅读材料:《美国孩子如何理解灰姑娘》和《马老师巧用DVD》
④讨论:如何理解教育技术?
60分钟
活动6:介绍自己的教学案例
①制作介绍自己教学案例的PPT。
②选派2-3位代表上讲台介绍自己的教学案例。
③思考:这些教学案例符合新课标的要求吗?
60分钟
活动7:教法研讨(培训反思)
①本模块的6个活动是否有更好次序安排?你的意见是什么?
②本模块有没有更好的教学方法?如何能更有效地做好培训组织工作?
20分钟
教师课前准备:
在培训平台给学员分好组。(选好组长后设置好组长权限)
共享本模块相关资料。
建立共享文件夹[模块1小组介绍]。
在培训平台小组讨论区与全班讨论区设立讨论主题:
①使用培训平台的感受。②说说新课程改革中教与学方式的变化。
③如何理解教育技术? ④模块1教法研讨
教育技术能力培训各模块教学步骤及时间安排
模块2 编写教学设计方案
活动项目
时间
安排
活动2:了解教学设计
阅读教材P18-P19和网络平台上资料馆中模块2的阅读资料
讨论主题:什么是教学设计和教学设计的作用?
40分钟
活动3 交流教案设计经验
①要求要个学员上传已经设计好的教案
②讨论主题:学员介绍做教案的经验(教案设计的主要步骤)
30分钟
活动2:观摩与研台→资料馆→模块2 →案例→优秀教学设计方案
②观摩案例:从师大版(祝版)中的授导型和探究型选三个优秀教学设计方案
③头脑风暴论题(例):共同特点是什么?有哪些环节?哪个环节重要?教学方法的特点是什么?有什么启示?这些案例与自己过去的教案有哪些相似和不同之处?等等。
④主讲教师讲解:教学设计的一般过程。
⑤讨论主题:信息技术对教学过程可以提供那些支持?
30分钟
活动3:初步编写教学设计方案
①主讲教师讲解:课堂教学设计模板
动手实践:编写自己选题的教学设计方案
60
交流与研讨教学设计方案一
活动4:掌握教学目标分析的方法
①头脑风暴论题:在新课程中所强调三维教学目标是什么?你在教学中注意到三维教学目标的作用吗?
②观摩案例:观摩网络平台上资料馆中模块2的“教学目标分析案例”,感受这些案例的教学目标分析是否体现了新课程所强调的三维目标。
③讨论主题:教学目标分析的作用是什么?
④讨论主题:如何分析和编写教学目标?
⑤主讲教师讲解:布鲁姆教学目标分类法。
⑥动手实践:分析和编写教学目标。
20分钟
交流与研讨教学设计方案二
活动5:了解学习者特征分析的方法(约20分钟)
①头脑风暴论题:在自己过去的教学是否注意到分析学习者特征?
②观摩案例和阅读材料:观摩和阅读网络平台上资料馆中模块2的“学习者特征分析”的材料和案例。
③讨论主题:如何分析学习者特征?
⑥动手实践:分析和编写学习者特征。
20
交流与研讨教学设计方案三
活动5:掌握教学策略选择的方法(约40分钟)
①头脑风暴论题:在自己过去的教学运用过什么样的教学策略或教学技巧?
②阅读材料:阅读网络平台上资料馆中模块2的“教学模式与策略选择”的材料。
③讨论主题:常用的教学策略有哪些?如何选择教学策略?
④主讲教师讲解:先行组织者教学策略。
⑤学员自学:学台→资料馆→模块2→阅读资料→学习情境设计。
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活动5:探究型学习的教学设计
活动6:分享教学设计方案
成果交流:教学设计方案。
动手实践:修改自己选题的教学设计方案。
20分钟
活动7:教法研讨(培训反思)
①本模块的6个活动是否有更好次序安排?你的意见是什么?
②本模块有没有更好的教学方法?如何能更有效地做好