文档介绍：排队中的数学问题
《排队中的数学问题》活动的目的是:通过观察与操作活动,加深学生对前、后、左、右等方位和序数概念的理解。培养学生的观察与解决问题的能力。
要求分组活动,每个环节的活动先在组内交流,最后要全班交流,互相评价。
活动准备
收集各种动物的小图片、皮卡丘;
纸板、双面胶;
自己的照片
活动步骤
1 把各种动物的卡片贴正纸板上,有不同的贴法,说出自己的理由。
2 取出小松鼠的卡片,观察队伍有哪些变化?
贴上自己的照片,队伍有哪些变法?
4 把自己小组的成员排排队。
1 贴卡片,排队
2 观察变化
3 贴上自己的照片,队伍有什么变化?
假如今天也让你去参加音乐会的话,你准备排在哪里?其他小动物的位置有什么变化?
4 把自己小组的成员排排队。
你想把你的学****小组排[排队吗?试试吧!说出让大家心服的理由。

你知道怎么给一群小朋友排列队伍了吗?说说你的排队方法。

吉首张凤媛边红军
神奇的1、2、5
《神奇的1、2、5》活动的目的是:通过让孩子们付钱、算钱、组合算式,填表记录等活动,引导同学们发现1、2、5的神奇之处,能组合成10以内的所有整数。在观察、比较中发展学生的数感。
活动时要求先小组讨论,再填图;一定要弄清图中各部分表示的意思。组合算式的活动可独立完成也可小组合作,观察记录表,发现问题。最后要全班交流。
活动准备
表格若干;
猴子和兔子的头饰各一个;
人民币(1元、2元、5元若干)。
活动步骤
1 讨论面值,发现规律。从10元以内钞票的数字,发现什么问题。
2 付钱算钱,感知应用。指名表演,提出问题,大家讨论。
组合算式,填表记录。分组活动,小组内交流。
4 交流展示,总结提升。可拓展其他信息。
1 讨论面值,发现规律。
同学们,你们说说人民币中,10元以内的钞票有哪几种面值的?从这些钞票的数字,你发现了什么?
今天,我们的好朋友小猴和小兔来了,他们要给大家讲讲神奇的1、2、5,这三个数字可不简单,他们能组合成许多不同的数,在生活中的用途可大啦。快邀上你的小伙伴,一起来吧!
2 付钱算钱,感知应用。
小朋友们真聪明,把2和5这样组合,解决了猴子和兔子的难题。我们不妨再算一算,1元、2元、5元还能组成哪些钱数?
3 组合算式,填表记录。
分组活动,分工合作,选一名记录员做记录。
记录表
小组成员:
钱数
组合算式
2元
3元
4元
5元
6元
7元
8元
9元
4 交流展示,总结提升。

小结:小小的三个数字,同学们想出了这么多组合,真了不起!大家发现了,人民币一位数就只有1、2、5,因为1、2、5能组成10以内的所有整数。

同学们,1、2、5这种神奇的作用,除了人民币中体现了,你们还在哪些地方见过?如微波炉上计时按钮、餐饮发票……回家查找相关的信息好吗?
株洲市彭欣荣
长沙市邓飞雁
500克黄豆有多少粒
《500克黄豆有多少粒》活动的目的是:通过让孩子们动手操作估算黄豆粒数、完成估算报告表,使学生经历估算的全过程,巩固估算的方法;体会估算在日常生活中的作用,养成估算意识。
分组活动前要每个小组明确小组内的分工,在活动中加强合作意识的培养。
活动准备
每组一台天平;
500克黄豆;