文档介绍：课堂教学质量评价指标(理论课)
评价项目
权重
计分标准
等级
评分
总分
1
备课充分,教案完整
内容熟练。

A:教案完整,备课充分,授课过程精心构思、设计、编排,内容娴熟,总体效果好。
C:教案基本完整,备课较认真,内容较熟练,总体效果一般。
2
概念准确,逻辑性强
条理清楚。

A:概念和理论讲解准确透彻,条理清楚;叙述逻辑性强,能充分反映知识的内在联系。
C:概念基本准确,条理基本清楚,能反映知识的内在联系。
3
熟悉教材,理论联系实际。

A:教材理解深透,有较深厚的理论功底和丰富的实践经验,能旁征博引,理论联系实际。
C:教材理解较深,能在某方面联系实际。
4
更新教学内容,引入学科前沿知识。

A:不断更新教学内容,能把新的科研成果、先进的教学内容及科技前沿的动态融进课堂教学。
C:教学内容有更新,能介绍一些先进的信息给学生。
5
注意启发引导,师生交流顺畅。

A:善于启发, 引导学生积极思维,激发学生学****兴趣,双向交流好,注意培养学生分析、解决问题的能力。
C:有启发,教学过程中重视学生的参与,双向交流较好,课堂气氛一般。
6
突出重点,讲清难点,讲课有特色。

A:讲课中善于处理难点、重点,并深入浅出,使学生能够当堂吸收。
C:能抓住重点和关键,并引起学生重视,讲解后学生基本能接受。
7
用普通话授课,声音洪亮语言生动,有节奏。

A:讲课言简意赅,生动流畅,语言规范,声音洪亮感染力强;板书、板画规范清晰。
C:语言较流畅,基本使用普通话,有一定感染力;板书、板画较规范清晰。
8
板书简明,或课件制作科学,使用得当。

A:合理使用先进教学手段,板书简明,或课件制作科学,使用得当,效果显著。
C:有基本的教学手段,且使用比较合理,教学效果一般。
9
时间支配合理,按计划完成课堂教学任务。

A:讲课内容丰富,信息量大,课堂时间利用充分、合理,按计划完成课堂教学任务。
C:能达到授课目的和要求,能较充分利用课堂时间,基本能完成课堂教学任务。
10
严格要求,教书育人,总体反映良好。

A:责任感强,治学严谨,注意优良学风、科学世界观和优良品质的培养,学生总体反映良好。
C:有教书育人的责任感,按时上、下课,帮助学生树立信心,要求较严格,学生总体反映较好。
注:评价标准给出A、C两级,介于A、C级之间的为B级,低于C级的为D级。其中A、B、C、D对应的百分制成绩分别为:95、80、65、40。
课堂教学质量评价指标(实验课)
评价项目
权重
计分标准
等级
评分
总分
1
教案完整,符合大纲要求,内容熟练。

A:实验教案完整,仪器准备充分,整个过程精心构思、设计、编排,内容娴熟,总体效果好。
C:实验教案基本完整,备课较认真,仪器准备较充分,内容较熟练,总体效果较好。
2
实验目的明确,实验设置得当。

A:实验目的明确,实验过程讲解准确透彻,实验设置合理得当,能充分反映知识的内在联系。
C:实验目的明确,实验过程讲解基本准确,实验设置较为合理,基本能反映知识的内在联系。
3
熟悉仪