文档介绍：2010—2011学年高三第二学期班级工作总结
本学期高三学习既是高考前的备战冲刺时期,又是矛盾多发时期,特别是学生的学习心理和情绪心态等,因此,本学期班级工作的重点就是学习和心理两方面。
一、明确高三复习的阶段,帮助学生制定科学合理的复习计划
目标明确,指向具体,才能有的放矢。因此,在高三之初,告诉学生高三全阶段的复习进度和每阶段复习任务是首要任务。
二、用目标激励法,激发学生斗志。
让学生充分自知,了解自己的基础和能力,从而帮助学生制定适合自己的学习计划和目标,指导其高三的学习。帮助其确定具体的目标人,向先进看齐,向努力学习、抓紧时间的人看齐,充分发挥榜样的力量。
三、定时进行心理调节,增强学生自制力和韧性耐性
很多学生自制力较差,凭一时的决心可能坚持不了多长时间,而且稍微遇到挫折可能就退缩、甚至放弃。因此,要经常性的鼓励和打气,确保其能坚持到底,增强耐挫能力。
四、做人教育不放松
做好学生受益高考,但做一个好人会让一个人受益终身,所以,做人教育始终会贯穿在我的班级管理中,在潜移默化中影响学生的品质,提升其素质
五、加强养成教育,形成勤奋好学的良好班风
要充分利用班会课及其它时间加强宣传力度,调动集体力量制定班级管理量化细则,形成集体的规范学生养成自觉守纪、自我控制的良好的行为习惯。
六、抓住各种机会,及时与学生、家长交流、沟通
经常与学生进行面对面的谈话。通过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,内容包括多方面:学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时,通过家长来校或打电话询问等形式与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题。通过班主任与家长的配合,及时把学生错误行为制止在萌芽的状态。
七、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用
在高三这学期中,要与任课教师多交流,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己,主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免激化矛盾,要让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。。
八、不断学
“学博为师”在学生心目中占有很重要的位置。绝大多数学生都渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名班主任,不仅要教育指导学生,还要及时更新自己的知识,改变观念。信息时代中,学生接触的信息量大、知识面广,我要向学生学习,师生共同进步。
总而言之,高三的班级管理学生的学习和心理的调节会作为重点,坚持对学生负责、对家长负责。