文档介绍：达·芬奇《最后的晚餐》

达·芬奇,意大利文艺复兴时期画家,科学家,人类智慧的象征。是意大利文艺复兴时期最负盛名的艺术大师。他不但是个大画家,同样还是一位未来学家、建筑师、数学家、音乐家、发明家、解剖学家、雕塑家、物理学家和机械工程师。他因自己高超的绘画技巧而闻名于世。
他生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇,因此取名叫芬奇,他一心想把他的艺术和智慧带进现实世界,光彩照人。31岁时为大公的父亲塑造一座骑马像,成为世界上前所未有的巨型雕像。1499年法军入侵时被毁,否则将成为世界一大奇迹。大公为了安慰他,请他为米兰格雷契寺院食堂画幅画,这就是《最后的晚餐》。如果说《最后的晚餐》是世界最著名的宗教画,那么《蒙娜丽莎》则无愧为世界上最伟大的肖像画。这两件作品使达·芬奇的名字永垂青史。
达·芬奇独特的艺术语言是运用明暗法创造平面形象的立体感。
他曾说过:“绘画的最大奇迹,就是使平的画面呈现出凹凸感。”即在形象上由明到暗的过渡是连续的,像烟雾一般,没有截然的分界,《蒙娜丽莎》是这种画法的典范之作。
15世纪意大利的科学与美的追求,由于达·芬奇而登峰造极。可是大师的才能到了晚年并没有受到重视和赏识,教皇的冷漠使他十分伤心。大师1519年客死异国,终年67岁。
请阅读全文,并逐段进行概括
课文从哪几方面介绍名画《最后的晚餐》?
第1—2段,介绍达芬奇《最后的晚餐》这幅画的题材出处;创作背景,为画面人物各自不同表情做铺垫。
第3—8段,介绍画面的构思(画面设计);画中的故事情节\人物的表情动作
第9段,介绍背景与空间的处理(画法);
第10—11段,介绍有关资料的收集(人物形象选择);作者资料积累的过程
第12段,介绍这幅画的意义所在;画家在画中所表达的主旨
第13-14段,介绍画作的损毁、抢救及原画大小等情况。画的遭遇
思想价值
艺术价值
这幅画的创作背景
画中的故事情节
画中人物的表情动作
画的背景和空间处理
作者资料积累的过程
画家在画中所表达的主旨
画的遭遇
鉴赏评论
艺术作品
的方法
着重介绍了什么?
着重介绍的是画面的构思。
作者是怎样介绍名画的构思的?
在着重介绍画面构思的时候,先用“他对称地设计了两边各六个门徒的形体动作”,说明构思的总体特点;
然后把12个门徒分为4组,每组3人,按照“左边”“右边”“中右”“中左”的次序,一组一组地介绍,着重介绍有犹大在的一组;
再介绍“坐在正中央的“耶稣”;最后指出,“人物之间互相呼应,彼此联系,他们的感情不是孤立的”,体现了“多样统一”的美学原则。
画家作画时,是怎样表现人物不同的神态和心理活动的。
描写:说明画作的逼真形象,艺术成就高;门徒对叛变事件的惊讶疑虑与耶稣的平静淡漠,隐喻了人间的善恶斗争。
阅读本文第三到八节,思考其说明顺序是怎样的?又采取了怎样的表达方式?为什么这样处理?
介绍构图:按照空间的顺序进行说明,使之条理井然。结合了说明和描写的表达方式,使文章既栩栩如生又准确具体。
介绍背景与空间处理:按照逻辑顺序进行说明,由主到次、由画面到画外,遵循读者的认知心理。