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2025年数学新学期计划大全
制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。下面是我为大家的“数学新学期安排大全”，希望对您的工作和生活有所帮助。
#数学新学期安排大全精选篇1#
一、学生状况分析
本班共有__人，大多数同学爱好深厚，有良好的学习习惯，但也有少数学生实力差，课堂上留意力分散，所以老师要有层次，有耐性地进行辅导，要使每个学生顺当地完成本学期的学习任务。
二、教材简析
本册教材内容分为9个单元：
1、位置;
2、20以内的退位减法;
3、图形的拼组;
4、100以内数的相识;
5、相识人民币;
6、100以内的加分和减法;
7、相识时间;
8、找规律;
9、统计。
三、教学目标
1、学问与技能方面
(1)相识计数单位“一”和“十”，初步解个位，十位上的数表示的意义，能够娴熟的数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是几个十盒几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。
(2)能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和十数，经验与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题
(3)经验从生活中发觉并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，逐步感知所学的图形之间的关系。
(4)相识人民币单位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱惜人民币。
(5)会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
(6)会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发展和观赏数字美得意识。
2、数学思想方面:初步学会从数学思维的角度视察事物的方法，在数的概念形成的过程中发展思维实力。
3、解决问题方面：在老师的指导下，从日常生活和情境中发觉，并提出简洁的数学问题，并能用已有的学问、阅历和方法解决问题。
四、教学措施
1、勇于创新，坚持仔细教学。
2、因材施教，选用有效地教学方法。
3、对学生进行目的教化，培育良好的学习习惯。
4、对思维活跃，学习实力强的学生要拓宽学问面。
5、重视对后进生的辅导。
#数学新学期安排大全精选篇2#
一、学生的基本状况分析：
四年级个别学生思维活跃，聪慧好学，学习爱好较浓，但个别学生于基础学问的问题，接受实力较差，解新学问和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热忱不高。从纪律及其它方面看，学生都不错，但也存在许多问题，主要表现在：浮躁，自信念不足，不敢表现自己，对学问的驾驭只求表面学问，不求解等等。老师必需加以正确、有力的指导，了解学生的心特征，因材施教，把每堂课都上得绘声绘色，丰富多彩，让学生在开心的氛围中接受学问，真正成为学习的主子。
二、教材状况分析：
教材总共分为七单元。一是小数的相识和加减法。二是相识图形。三是小数乘法。四是视察物体。五是小数除法。六是嬉戏公允。七是相识方程。其中第一单元，第三单元，第五单元属于数与代数；其次单元和第四单元属于空间与图形。第六单元属于统计与概率。
（一）数与代数
1第一单元&t;小数的相识和加减法&t;。本单元是学生在三年级下册学习&t;元、角、分与小数&t;的基础上，扩展对小数的相识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合详细情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的亲密联系。
2第三单元&t;小数乘法&t;。结合详细情境，使学生了解小数乘法的意义，经验探究小数乘法计算方法的过程，驾驭小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简洁问题。
3第五单元&t;小数除法&t;。本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。结合详细情境，学生将经验探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只须要求积商的近似值，驾驭求近似值的方法，培育估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简洁问题。
（二）空间与图形
1相识图形。通过分类活动，学生进一步相识三角形、平行四边形，了解梯形的特征；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探究并发觉三角形三个角的度数和等于180度，三角形随意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简洁的图案。
2视察物体。通过实际视察，学生体会到在不同的位置视察同一景物，看到的画面不同；能分辨从不同位置拍摄的相应照片和先后依次；能分辨从视察点凹凸、远近拍摄到的相应照片和先后依次。
（三）统计与概率
嬉戏公允。通过嬉戏，学生初步体验等可能性以及嬉戏规则的公允性；能设计公允的简洁嬉戏规则。
三、教材特点：
1供应亲密联系学生现实生活的学习素材，使学生能借助直观形象的材料更好地解所学的数学学问。
2创设探究数学规律的情境，使学生在不知不觉中形成探究数学规律的意识。
3体现解决问题策略的多样性，是每个学生都能在设计方案中获得胜利。
4重视在多种活动中培育空间观念，发展空间观念。
5设计富有特色的综合应用活动。使学生自觉地将各方面的阅历、学问、策略进行综合应用。
6用数学的眼光分析四周的事物，培育对数学美的解，展示数学发展的历史，渗透数学的文化价值。
四、教学工作中的主要措施
1了解学生原来的学习状况，从实际动身，让学生端正学习看法,多激励学生,提高学生学习。
2多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。
3亲密与其家长联系，共同协作督促好他们的学习。
4对学有余力的学生在驾驭所学的基础学问的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思索性的题目，引导学生启动思维思索问题，独立解决问题，驾驭科学、敏捷的方法。
5深化钻研教材，细心安排教案，优化课堂结构，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习的主动性和主动性，培育学生自觉学习的习惯，激发学生的学习爱好。多加强实际操作，只管教学，发挥学生的空间观念，多加强实际操作，直观教学，发挥学生的空间的培育，培育学生的抽象概念实力，推断、推、迁移实力的培育，培育学生思维的敏捷性和灵敏性。引导学生揭示学问间的联系，探究规律，总结规律，使他们自发性创建性地学习。
#数学新学期安排大全精选篇3#
一、指导思想
仔细学习新课程念，仔细钻研“双基双培”教学模式，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成果，并对学生进行适当的思想教化，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。仔细培育其数感，提高其计算实力，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、班级学生状况分析
从新课程的角度来讲，班级人数比较多，本学期肯定要重视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关切学生，了解学生，多与学生沟通。在教学上，本学期重点是在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入佳学习的动态。抓好学习上有困难的学生教学。
三、教材分析
这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和和复习等。圆柱与圆锥、比例和和复习是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步相识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学学问解决生活中的简洁问题；另一方面支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推等活动，经验探究“抽屉原”的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力。
本册教材支配了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，培育学生的数学应用意识和实践实力。
四、努力方向
1、仔细学习新课堂的念，加强学。
2、课堂上接着落实“双基双培”教学模式，并做到不搞形式化，以学生为本，提高课堂效率。
3、主动参加集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。
4、多听老师的课，多听取别人的看法，取长补短，扬长避短。
5、激发本班学生的学习爱好，努力提高本班的数学成果。
6、照看到每个层次的学生，削减学困生的数量，争取歼灭不及格。
7、多反思、勤总结，把自己的真实感受刚好的记录下来，写出高质量的教学随笔。
五、教学措施
1、仔细备课，钻研教材，仔细制定每课的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特殊照看到后进生。
2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的实力。
5、加强实力的培育。主要培育学生的分析、比较和综合实力；抽象概括实力；推断、推实力；迁移类推实力；揭示学问间的联系，探究规律，总结规律；培育学生思维的敏捷性和灵敏性。
6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习作业。
7、做好后进生辅差工作，采纳兵教兵的方法。
#数学新学期安排大全精选篇4#
一、学情分析
本班共有学生x人，其中男生x人，女生x人。经过上一学期的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。通过上学期的学习，我发觉学生们自觉性较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算时比较马虎，课下不能刚好完成作业，但是学生的学习主动性很高，小部分学生成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，刚好补差，使个教学能够顺当进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：相识平面图形，20以内的退位减法，分类与，100以内数的相识，相识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，总复习。这册教材的重点教学内容是：100以内数的相识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生驾驭了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。同样，除了认数和计算外，教材支配了常见平面几何图形的直观相识，相识人民币、分类与以及找规律等。这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合的数学学问结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培育学生学习数学的爱好。
三、教学措施
1．课前备课必需对学生可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂检测作业时必需针对学习实力不同的学生进行分层次布置并对个别学困生当面辅导。