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高中生物配套中图种群的稳态与调节讲课文档.ppt

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高中生物配套中图种群的稳态与调节讲课文档.ppt

上传人:知识徜徉土豆 2025/4/18 文件大小:1.73 MB

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第一页,共76页。
第一页,共76页。
一、种群的特征
概念:单位___________内某种群个体数目的多少
调查方法:逐一计数法和取样调查法,后者常用
___________和_______
应用:根据_____________来利用有益生物、保护
濒危生物或防治有害生物

密度
面积或容积
标志重捕法
样方法
种群密度大小
第二页,共76页。
第二页,共76页。
概念:不同年龄组的个体在种群内的_____和_____情况
类型:_______、_______、________
意义:可预测种群密度的变动趋势
概念:种群中____________________数量的比例
应用:利用昆虫的性外激素改变其_____,从而达到控制
害虫数量的目的

结构

比例
配置
增长型
稳定型
下降型
雄性个体和雌性个体
性比
第三页,共76页。
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【点拨】样方法计数有一定的原则,同种植物无论大小都应计数,若有正好在边界线上的个体,应遵循“计上不计下,计左不计右”的原则,即只计数样方相邻两条边及其夹角上的个体。
第四页,共76页。
第四页,共76页。
二、种群的数量变动

(1)概念:种群中_________的个体在_________内新产生或死亡
的个体数量。
(2)意义:出生率和死亡率是影响种群数量变动的______因素。

(1)迁入和迁出也是影响种群数量变动的_____因素。
(2)通过迁入和迁出,同一物种的_________之间也进行了____
______。
单位数量
单位时间
最直接
直接
不同种群
基因
交流
第五页,共76页。
第五页,共76页。
“J”型曲线
(1)定义:在理想条件(食物和空间条件充裕、气候适宜、没有
敌害等)下种群数量增长的形式,如果以时间为横坐标,_____
_____为纵坐标画出曲线来表示,曲线大致呈“J”型。
(2)数学模型:__________。
(3)三种情形:①实验室理想条件培养;
②阶段性季节变化适宜时;
③当一个种群刚迁入一个______________________时。
种群
数量
Nt=N0λt
适宜其生存的新环境
第六页,共76页。
第六页,共76页。
“S”型曲线
(1)定义:在自然条件(资源和空间有限、种内斗争、有天敌等)下,种群经过一定时间的增长后,数量趋于_____的增长曲线。
(2)K值:即 ___________(或环境承载力),指在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量。
稳定
环境容纳量
第七页,共76页。
第七页,共76页。

种群的起始个体数量
(1)内因 _______________
迁入和迁出
自然因素:气候、_____、_____、传染病等
种植业、养殖业发展
(2)外因 砍伐森林
猎捕动物
环境污染
决定种群数量的因素
人为因素
出生率和死亡率
食物
天敌
第八页,共76页。
第八页,共76页。
【点拨】 Nt=N0λt,λ代表种群数量增长倍数,不是增长率。λ>1时,种群密度增大;λ=1时,种群密度保持稳定;λ<1时,种群密度减小。
第九页,共76页。
第九页,共76页。
【思维判断】
。( )
【分析】种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数,种群其他特征的变化都会影响种群密度。
。( )
【分析】活动范围小的动物,如作物植株上的蚜虫、跳蝻等可以采用样方法。
,年老的个体很少,这样的种群密度会越来越大。( )
【分析】这样的种群符合增长型种群的特征,所以种群密度会增大。

×

第十页,共76页。
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