文档介绍：该【第一教学系统设计概论演示文稿】是由【胜利的喜悦】上传分享，文档一共【112】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【第一教学系统设计概论演示文稿】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。第一教学系统设计概论演示文稿
第一页，共112页。
（优选）第一教学系统设计概论
第二页，共112页。

如：“教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列教学事件，而教学设计是一个系统规划教学系统的过程。”（加涅，1992）
“教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各个部分的问题和需求，确立解决他们的方法步骤，然后评价教学成果的系统规划过程”（肯普，1994）
“教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料、教学活动、信息资源和评价的具体计划的系统化过程”（史密斯、雷根，1999）
“教学设计是指运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程”（史密斯、雷根，1999）
第三页，共112页。

如 “教学是一门科学，而教学设计是建立在教学科学这一坚实基础上的技术，因而教学设计也可以被认为是科学型的技术。教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境”（梅瑞尔，1996《教学设计新宣言》）
学习经验（学习策略，如何指导学生获取知识，帮助他们复诵、编码和处理信息，监控学生的学业行为，提供学习的反馈等）
第四页，共112页。

“教学设计是设计科学大家庭的一员，设计科学各成员的共同特征是用科学原理及应用来满足人的需要。因此，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程”（帕顿，1989，《什么是教学设计》）
学与教的原理的运用
第五页，共112页。
总结：
教学设计主要是是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转化为对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设学与教的系统“过程”或“程序”，而创设学与教的系统的根本目的是促进学习者的学习。
第六页，共112页。
定义：
教学系统设计主要是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案，试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程。它以优化教学效果为目的，以学习理论、教学理论、传播理论为理论基础。
第七页，共112页。
从教学设计的定义看教学设计的特点:
1 教学设计的研究对象是不同层次的学与教的系统,这一系统中包括了
促进学生学习的内容,条件,资源,方法,活动等,其根本目的是帮助学习者
达到预期的目标;
2 教学设计是应用系统方法研究,探索教与学系统中各个要素之间及要
素与整体之间的本质联系,并在设计中综合考虑和协调它们的关系,使各
要素有机结合起来以完成教学系统的功能;
3 教学系统设计的目的使将学习理论和教学理论等基础理论系统的应
用于解决教学实际问题,形成经过验证能实现预期功能的教与学系统;
第八页，共112页。
定义的内涵：
2）教学设计强调运用系统方法
3）教学设计是问题解决的过程
4）以教学理论和学习理论为其科学决策的依据
5）以学生为导向
6）连接教育理论和教育实践的应用学科性质
7）教学设计的研究对象：教学过程、教学产品、课程设
置等不同层次的教学系统
1) 教学设计的目的：优化教学效果
第九页，共112页。
、发展、研究方向
构想-----理论形成-------学科建立
一、教学设计的由来和发展
第十页，共112页。