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2025年班主任发言稿范文
班主任发言稿范文1
敬重的各位领导、老师，敬爱的同学们：
大家好！
时间真是快啊！学着学着，猛一抬头，期中考试就在不远的前面笑着向我们招手。考试是学习过程中不行或缺的一部分。它笑，我也笑，从容自信，我们一起加油去迎考。
本期的学习时间很紧。为了赶教学进度，老师在课上带大家复习巩固的时间就相对有限，所以同学们只有在课下充分利用时间，特殊是双休日来补缺补差了。其实能充分利用每天课余的“小”时间看看笔记，看看做过了的试卷，记记单词和句型，也会有大收获的。信任有些同学就是这么学过来的。但不行否认，还有一部分学生本期变得懒散，把学习当着是一种过程，不计结果；当着是一种任务，只是应付；当着是一种无聊，纯是消磨。它们的最“美妙”的时间是在课后。疯狂的玩，忘乎所以，以至于学习思维变得迟钝，学习成果也就可想而知了。学习须要的是老醇厚实的看法，来不得半点的虚假。只有真心的投入，才有成果的提高。
最近，通过平常的几次班级检测，明显感觉到学生成果分化很严峻。同样在班上学习，怎么你们之间的差距越来越大呢？我想还是看法上出了问题。或许你们平常无所谓，没有危机感和惊慌感。但我信任，期中考试会给某些学生“当头一棒”的，让他晕的不知转向；也会让他们感到“一瓢冷水泼全身”的透心凉。你可以不聪慧，但不行以不努力。平常玩的愉快，就别希望考试时有好的结果。竞争前你无所谓，今后也就无所谓竞争了。消极地学习，就是在奢侈青春，迟早会懊悔的。
篮球赛接着进行，但我们却已止步。可我们从中也要意识到：竞争是多么的残酷。有时即便我们努力了，尽力了，也有输的的可能。但要是不付出，就会输的更惨。但我们也不能因为输了，。凡事都要主动地去争取。赢，要赢的其所；输，也要输的心服口服。输球并不丢人，但若是因为懒散而使成果下降了，你怎么向关切你的人交待呢？我不禁要问：你尽力了吗？你真的无憾吗？
静心尽力竞争是我们的口号。要静心，先收心。再也不能浮躁地做些与学习和年龄层次不相符的事。要以学习为重，拒绝诱惑，拒绝忘乎所以的尽情玩乐。要尽力，先谋划。再也不能“东一榔头西一棒”忙而无果了。拟定好学习安排，定下阶段学习目标，为之而主动地奋斗，累并欢乐着。要竞争，先自信。再也不能悲观丧气，自我贬低了。信任天道酬勤，努力了，终有回报。
坚持就有成功。无论风吹草动，刮风下雨。持之以恒，绝不放弃。“三天打鱼，两天晒网”是在“调戏自己”。不要觉得自己很“潇洒”，在别人眼里，你最没出息。
现在，我把最美妙的祝福送给你们：希望你们好好复习，多多巩固，勤于思索，不断进步。只要你们真正能静心，的确在尽力，信任在竞争中属于你的就是成功。
起来！不愿去努力的学生，把你们的热忱，重新燃烧扩散起来。你的成果到了最危急的时候，父母老师父母老师都在为你们加油鼓劲。起来！起来！起来！我们一起努力，不怕别人的鄙视，前进，前进，前进进。
班主任发言稿范文2
敬重的各位评委：
大家好！我从事教化工作多年，担当班主任工作也有10个年头了。在工作中，有过无奈，有过彷徨，有过喜悦，让我体验了班主任心中的百种味道。但给我印象最深的还是班主任付出的是艰辛，收获的是华蜜。我愿担当这份辛苦，更希望享受这份华蜜。在工作中，我利用自己丰富的工作阅历，负责的`工作看法，耐性的工作方法，赢得了学生的信任和确定。每当家长把自己的心肝珍宝送到学校的那一刻，我即要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，又要尽到做老师的责任，教他们如何学习生活，帮助他们明白道理，探究世界奇妙。
作为一个班主任，我的优势是，能在工作中，用良好的言行影响学生，用严格的制度规范学生，用丰富的活动培育学生，用优良的班级文化熏陶学生，用集体的力气凝合学生，用真诚的师爱感化学生，用耐性的说法折服学生，用热忱的激励激励学生。
假如我能应聘胜利，在今后的工作中，要充分发挥自身优势。首先，要以身作则，领先垂范。身教胜于言教，在平常与学生相处的时时刻刻，要严格要求自己。其次，做好班级管理，形成良好班风。在班级增设更多的管理岗位，使班级的每一扇窗、每一扇门都有负责人。学生通过自我熬炼，自我管理，感受到作为班集体一员的骄傲，从而真正成为班
级的主子。再次，通过丰富多彩的班级活动，提升班级文化内涵，形成良好的学习风气。最终，应主动协作学校开展的各项班队工作，重视与家长的沟通联系，双向管好孩子，努力提高业务实力，争取更优异的成果。
班主任发言稿范文3
闲暇时，我总爱读贴在办公桌上方的座右铭：“对待学生，该这样想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。”每每读到这句话，我浮躁的内心就会平添几丝安静。它让我懂得了：一个精彩的班主任，不仅要教艺精湛、有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。当代教化家李镇西就曾这样说：“素养教化，首先是充溢人情、人道、人性的教化。一个受孩子诚心爱戴的老师，肯定是最富有人情味的人。只有童心能够唤醒童心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教化都无从谈起。”因此，工作中我常提示自己，对学生多一些真诚的爱心，收获的必将是华蜜和甜蜜。
一、要了解学生，到学生中去，和学生交挚友。
“我们必需会变小孩子，才配做小孩子的先生。”我常用陶行知的这句话来告诫自己。班级管理中，我尝试着用“学生的大脑”去思索、用“学生的眼光”去看待、用“学生的情感”去体验、用“学生的爱好”去爱好，用真诚的心去对待学生，没有卑视，没有偏爱，与他们一起迎接欢乐，一同承受苦恼。走进学生的生活，和他们打成一片：课间操时和他们一起舞动青春；运动会上和他们一起为呼喊助威；大扫除时和他们一起劳动，课下时和他们一起做嬉戏。
除此之外，针对当前电脑普及以及学生的年龄和性格特点，在开学初班会上，我公布了QQ号码，并提议建一个属于我们班级的“群”。这样不仅我们又多了一条沟通的途径，而且也便于我走进学生，刚好了解他们的思想动态。从网络空间这个平台，我不仅了解了学生独特的创建力，更多的是从中能刚好的驾驭他们的思想动态。从这种互动模式中，学生更简单倾诉平常不易表露的小隐私。与学生闲聊中我了解了他们的喜怒哀乐；了解了他们的内心世界。孩子们把我当作他们的大挚友，兴奋了忍不住要和我共享，苦恼了第一个向我倾诉。慢慢地，我们之间存在的心理阻隔消逝了，有的是情感的沟通，心灵的沟通。
二、擅长发觉学生的闪光点，激发学生的主动性。
关切学生学习的微小改变和点滴进步，刚好加以引导、表扬和激励，使学生充溢自信，激起学生学习的爱好是我常常要用的方法。这个学期，班上一个插班生朱××，成果较差，小学时曾因一点小事和班主任闹得不行开交，家长见到我就先说，这孩子不好教，脾气倔、成果差……但我发觉他的字写得很好，开学第一周我就不断表扬他：“看到你的作业老师的心感到特殊暖和，字写得那么仔细，信任你什么事情都能做好。”一段时间之后，我又对他说：“咱班的图书管理是一个琐碎的工作，你负责好吗？”他点点头。现在的他学习很努力，工作也做得一丝不苟，本次段考就语文一科较月考就进步了10分！我在班上又大肆对他进行了一番表扬，他学习的劲头更足了！在作文中，他这样写道：“老师，我第一次感受到别人的信任，你放心，我会努力的！”
三、充溢爱心，把微笑送给学生。
“教化不能没有爱，没有爱就没有教化”，列？尼？托尔斯泰曾说过：“假如老师只有对事业的爱，那么，他是一个好老师；假如把对教化带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完备的老师。”师爱，不是母爱，不是溺爱。那是基于母爱，超于父爱的教化之爱，那是融理解、理智、真理、希望的爱，是敬重、关怀和理解。“微笑”的力气才是无穷的。作文课上，我们班有个“淘气鬼”朱××，喊了起来：“我没有作文本。”又一个学生孟×也跟着说没发给他本子。 “那就去我的办公桌上拿两本儿来。”他们俩相继站起来打算出去“透风”，我没有指责他们，只是微笑着说：“两个本子，用得着两个人去抬吗？一个人去扛就够了。”同学们笑了，他们的心思被我识破，也不好意思的笑了。
在学生取得胜利时，我用微笑送去观赏；在学生感到失落时，我用微笑送去激励；在学生犯错时，我用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。
四、敬重宽容，同等对话，把观赏送给学生。
班级管理中我严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。无条件的信任学生，信任每个学生都是向善的，信任每个学生都是有潜能的。“错误也是一种漂亮”，平和的心态，会让我们更加理智地解决问题；工作中我时常提示自己：简洁粗暴的方法绝不相宜做人的工作。真诚耐性的帮助学生改正缺点和错误，把观赏与期盼投向每一个学生，用发展的眼光去看待学生。善待他们的优点，宽容他们的“不敬”。前几天突然发觉教室的地面上多了很多粉笔头，经调查才知道是班里那个成果最不好的男孩——余××所为。心里不禁一阵生气：这个孩子段考成果一塌糊涂，竟然还不思进取，不仅破坏公物还影响同学学习！证据很简单就找到了，两根筷子、两个女孩子扎头发用的橡皮筋和一段废弃的笔筒儿加上一些透亮胶布。用一双筷子做出一把玩具枪！长长的、不起眼的东西，竟然是这个孩子自己做的带有“杀伤性”的玩具！看得出来他是头脑很灵光、动手实力很强的孩子。“告知老师，这种做法对吗？”我温柔的对他说。他深深的低下了头：“老师，我错了！以后再也不了！”看到他这样，我顺势利导：“看得出来你的动手实力很强，今后帮助老师做一些教具好不好？”他用劲的点了点头。
五、收获华蜜，把甜蜜送给自己
这个学期，按学校工作支配，我担当七（2）班班主任兼语文老师。虽然和去年那帮孩子不常常在一起了，但在他们出现问题时也是得段考前的那天中午：我正在教室辅导学生，“老师，你快去看看吧！高××哭着跑出去了，我们劝都劝不住。”一个男孩子的声音打破了教室的`宁静。循声望去，原来是杨××，脸上写满了焦急。快速安排好班里的学生，和他一块儿下楼，还没来得及问清缘由，王××也跑了上来：“老师，你可下来了！快点儿！”原来是高××在班级管理的过程中和班里一淘气男孩发生了争吵，这个好强的女孩子明显还没有受过这样的气！在校内的一个角落里，我们找到了正在哭泣的她，看到我的出现，她显得更加委屈。我首先否定了她的这种“出逃”行为，然后就存在的问题做了分析，看到她露出了笑容，我如释重负。能成为他们信任的挚友，被他们所惦记，我感到自己是最华蜜的人。
最让我难忘的是老师节那天，上午上完课还没等我走到办公室，几个女孩就涌了上来：“老师，你去哪儿了？害我们好找！”说话间，一大群学生把我给包围了，话里夹带着掩饰不住的兴奋：“节日欢乐！”王××，不擅长表达感情的他竟然一下子抱住了我的胳膊：“老师，想你，节日欢乐！”一同来的还有他们的祝愿：鲜花、千纸鹤、……那天上午，有同事曾这样形容我，浑身上下每个细胞都在微笑！是呀，能得到孩子们的敬重与信任，我真的感觉自己的每个细胞都已深深的沉醉了，沉醉在一种称为“爱” 的海洋里。
忘不了爱人动手术后回校时他们见到我时的欢呼“老师回来了！”；忘不了开学初他们见我时的埋怨“老师，你为什么不要我们了？”“老师，你为什么不跟班？”；忘不了晚上查宿舍时她们哭着拉着我的手“老师，我们想你。”；忘不了办公桌上他们时时常偷偷放上去的鸡蛋；忘不了他们纸鹤上的留言“花儿累了，它放弃了漂亮，选择了果实；天空累了，它放弃了太阳，选择了月亮；劳碌了一天的你累了吗？但愿我微乎其微的祝愿能驱散你的疲惫，带给你欢乐！” ，“七（5）的欢乐时间很快就遗失了，但这个团体至亲至爱的感情恒久不会遗失！”，“能相识您，真的很兴奋，能分到七（5）班更是我一生的荣幸，今后的日子里，或许不能和你一起走过，但希望您的身边有更多贴心和精彩的学生！”；更忘不了他们的那句“老师，你好好努力，我们等着你还来教我们！”
教化是心灵的艺术，爱心是教化的灵魂。巴特尔说“爱和信任是一种宏大而奇妙的力气，老师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出漂亮的图像……”。
只有走进了学生心灵的教化，才能春风化雨、润物无声，才是敬重、民主的教化。班级管理中，我做的还远远不够，还有很多的不足之处。今后的日子里，我还要多加学习，充溢自己；多加努力，完善自己。争取以自己和学生们的努力去收获更多的甜蜜！
班主任发言稿范文4
一、召开家长学校的目的
各位家长，这个学期已经开学三个月了，在三年级这个学年，学生的身心和学习内容上都发生了一些改变，家长学校就是供应一个沟通的平台，相互沟通一下学生在校及在家的`状况，以便老师能够刚好调整工作、提高教学质量，同时也促使家长们能够主动参加到学生的教化管理中来，共同促进孩子的全面发展。
二、班级基本状况介绍：
（1）上课仔细听讲方面：三年级的课堂，特别重要。在课堂上，学生基本能做到仔细听讲。
（2）上课爱动脑筋、主动举手发言：三年级的学生特殊爱表现自己，特殊希望能得到老师的表扬。
（3）字迹工整、学习看法仔细、作业仔细：三年级的学生在学习过程中，慢慢形成了一种自主的意识，学会了自己管理自己，养成了良好的学习习惯，对待各科作业都非常的仔细
三、一点建议
（1）希望可以让学生养成自我检查的习惯，不要始终依靠父母；
有些家长在家中也会为孩子打算各种各样的家庭作业，但是我希望不要给孩子造成过大的负担，而是要精选有代表性的题目让孩子做。
（2）在家中打算各科的一本错题本，帮助孩子把错的题目归归类；
经过持之以恒的熬炼，信任您的孩子确定会有很大的进步。
班主任发言稿范文5
开学以来，惊慌往往与充溢相连，繁忙总让人感到时间的飞逝，不知不觉中两个月就快过去了。现在，我将我们前段时间的工作做一下总结：
最近学校各项工作秩序井然，这都离不开每一位班主任老师的辛苦。上一个月的班主任工作手册检查中较好的有********。德育调研中，班会、晨会打算不充分，主题内容太大，对学生起不到应有的教化作用。下阶段还将接着进行德育调研。
各班的班级文化布置基本都已完成，效果明显，美化了我们的育人环境，每月两次的黑板报也都能按时、保质保量完成。
结合德育处的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习月活动，能够在晨会、班会主动学习这两个规范，并且都已组织学生撰写了学习心得体会，在今后这样的学习还要持续下去，下一阶段我们将要进行这两个规范的考试。但是有的学生的行为习惯还要接着加强教化，比如说吃饭后将鸡腿拿到教室外面吃，特别不雅观；有的学生洗手后把手上的水甩到地上，还有的甚至将水池都放满，一个人洗一水池的水，这是多奢侈的现象呀！
家校路路通为我们搭建了一个特别好的家校联系的平台，但是我校的运用率却不高，希望老师在下阶段用好这个平台。
首先我作一个开场白。
一是我们目前的形势和我们面临的困难。
1、五个严格和三项规定带来的冲击。虽然我们已经有所设想、有所应对，但冲击之大、持续时间之久，是我们始料不及的。它带来的是管理模式、德育模式的彻底变革。我视察到，我们的班主任、我们的任课老师，应对这种冲击有两种倾向：一种是按老的模式走新路。似乎穿小鞋跑步，总会脚痛、最终跑不快；一是变得太快。完全根据省厅要求办。但是我们的实力还不是很强，似乎小孩穿大鞋还想跑得快，确定要跌跤。我们的任务是要寻求最佳平很点，谁适应得快、适应得好，谁就能又好又快地前进。