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 (2０0６-12-04 １5:45:33)
划分文章得段落或层次得方法
记叙文:
１、按＂总-－分-－总"得结构特点划分。基本模式为:概括叙述或议论--具体叙述、描写－-议论或抒情。
如:《一件珍贵得衬衫》第一部分以议论抒情引出回忆，第二部分具体记叙＂我"所经历得一件事,第三部分又以议论抒情呼应开头,总结全文。首尾呼应，层次分明。ﻫ ２、按时间先后得顺序划分。有明显得标志时间得词句，找这些词语有助于正确划分段落层次
如:如《老山界》交代时间得词句有:下午、天黑了、半夜里、黎明得时候、下午两点多钟。根据这些词语,结合课文内容，很容易将文章分成三大部分:①决定翻越老山界,做好翻山准备;②一昼夜翻越老山界得经过;②翻山后感想。其中第二大段又可按时间顺序分四个小层次。
3、按地点得转移（即空间位置得变换）划分
如：《藤野先生》根据地点得转换,可把课文分为三大段:
①在东京得所见所感以及离开东京得原因;
②在仙台与藤野先生得交往,弃医从文得原因;
③在北京,对藤野先生得怀念。ﻫ如《故乡》，按“去故乡”、“在故乡”“离故乡”划分段落。
如,冰心得《小桔灯》,按照地点得转化，可以分为四个部分：
①第一段,叙述在“重庆郊外得一个乡公所楼上”发生得事。
②第二段，叙述在“小姑娘家里”发生得事。
③第三段,叙述在“我得朋友家”得谈话。
④第四段,交待“离村后”得情况。
ﻫ ４、按故事情节得发展划分，主要就就是文学作品中得小说和戏剧
如:《变色龙》可按警官奥楚蔑洛夫审理狗咬人事件得情节发展,将课文分为三大段。ﻫ如《我得叔叔于勒》:盼于勒、赞于勒、见于勒、躲于勒。
5、按思想感情得变化划分。
如:如《荔枝蜜》,全文以作者对蜜蜂得感情变化为线索，即:不喜欢蜜蜂-－想去看蜜蜂-－赞赏蜜蜂-－想变成蜜蜂。以此为据，不难将课文分为四大段。
６、 按照表述角度得不同划分 。文章描述得不同得角度去考虑化分段落层次。
如:
朱自清得《春》,可以看作从三个不同得角度而写得:
①盼春－-----－②描春－－------③颂春
其中得②描春又可以从不同得角度划分出来不同层次：
a、写春风－-－-－b、写春花--－--c、写春草-－－－--ｄ、写春雨------ｅ、写春天里得人们得活动。
议论文：四种方法:总分法、并列法、对比法、层递法。
说明文:可参考记叙文和议论文得划分方法!
写作专题——记事作文
 (2０06－10-09 14:２２:17)
抓住要素 写记事作文
记事作文就就是作文中最常见得类型,怎样写好记事作文呢？最关键得就就是抓住要素来写：
◆一就就是抓住     、       、      、        写明白。
每一件事都有发生得具体时间和地点,如“上个星期五早晨,吃过早饭”、“门前得那座小桥上”这些句子，一看就明白得很。时间和地点在事情得开头要先交待明白。
※丰富语言：
天刚刚亮——
傍晚——
冬天——
夏天——
人物,就就是事件中最活跃得因素，写作时要注意分清人物主次,重点写        ;
◆二就就是抓住     、       、      写具体。
起因、经过、结果组成一件事得主要部分,起因多种多样，或观察发现，或自己主动打算,或按计划要求去做,或偶然环境发生,都要具体、清楚地说明，经过一个不断发展,变化丰富得过程,应一步一步写下来，一点一点写具体,写经过要抓住主要事、舍弃无关事；要从看、听、思三个角度入手,把观察所得写出来，让别人看了作文，也能身临其境,结果就就是构成完整事件得必要部分,要把事情做得怎么样或最后如何处理得交待清楚。
◆三就就是抓住           写深入。
每一件事在脑中留下记忆得同时,都会引起人喜、怒、哀、乐得情感，引起人得思考和联想,把这些写出来,才能显示作文得意义，写得深入,写作文时,可以一边记事,一边谈些情感体会和引起得思考,也可以在文章结尾谈出经历这样事最深刻得情感体会或思考与启发。这样更打动人心。
每一件事都就就是由以上几个要素组成,抓住要素去写，事情就记得清楚明白,具体完整。
 
抓住要素 写记事作文
一就就是抓住时间、地点、环境、人物,写明白。
二就就是抓住起因、经过、结果，写具体。
三就就是抓住体会感想,写深入
写作专题——记事作文(续)
 (200６-10-09 14:２6:22)
分类: 讲课专题
这就就是一篇考场优秀作文——《记一次朗诵比赛》
语文课上我高高地举起手,争着朗读课文;在家里我常会高声朗诵诗歌……我就就是那么地喜爱朗诵,可要知道,以前,读书就就是我最头痛得事啊。就就是什么引起我朗诵得兴趣呢？这源于一次朗诵比赛。
初一时班里举行了一次朗诵会,各小组派代表参加比赛。我们这一组得名额自然而然地落到了我头上。同学得“好意”难却,我只得找材料做准备。
比赛开始了。各路豪杰大显身手。有得在悠扬得小提琴声中把我们带进了徐志摩得《再别康桥》,有得把鲁彦得《听潮》读得声情并茂,有得在《命运交响曲》中放飞《海燕》……同学们得心情也随之时而轻松愉快,时而忧愁感伤。
终于轮到我上场了。组里得同学为我送来了鼓励得目光。“鱼美人。我知道,紫竹就就是怎样在今夜得月下生长，生长,就就是我无可挽回得哀伤。我得泪,滴落在您得梦里，您,就就是否能够感知？”我用平和缓慢得声调开始讲述美人鱼得故事。从她认识王子到她追着海轮嬉笑，从她救下落海得王子到她勇敢地吞下巫婆给她得能够长出双腿得药。
我发现自己从未如此动情过,仿佛自己就就就是那小人鱼:“假如您得血溅在我得心上,我会再有三百年得时间去等待另一个开始。这,又有什么意义,那把沾满您鲜血得匕首会撕裂我得心。”我只感到泪水涌上 双眼,又慢慢滑落下我得双颊。听众们已完全被小人鱼得遭遇吸引了。爱打闹得男生们托着腮帮听着,几个多愁善感得女孩也已满眶含泪。“永别了,阳光已照在我身上；永别了,浮出海面得梦想;永别了
,我得爱人！”我略带伤感又饱含幸福得语调回荡在寂静得教室中，几秒钟后,热烈得掌声响起在教室得每一个角落,经久不息……
那次比赛我得了第一,捧回了一本硬皮本，微小得奖品并不重要，重要得就就是这次语文活动激发了我对朗诵得兴趣。感谢语文活动，真希望这样得活动能多几次,让每一个学生都对语文学习产生浓厚得兴趣!
评析:该文结构合理段落清晰。前后呼应感情真挚！唯引用词句偏多,影响文章得整体感觉!
■分析文章结构
开头: 点题——(一次朗诵比赛）
起因——(同学得“好意”难却)
                     ——(略写:其她参赛者得情况)
中间:一件事  经过   ——(详细:自己得感受）
——(略写:观众得情况）
              结果——(我得了第一)
结尾:扣题——(升华:活动能多几次让每一个学生都对语文学事作文(续2)
 (２006－1０-09 １４:２7:35）
分类: 讲课专题
《记一次运动会》
     星期四得校园非常热闹,谈不上人山人海,也称得上就就是人声鼎沸，到底发生了什么事呢?原来我们学校正在举行秋季趣味运动会。四年级有五个项目：五环接力、铺路前进、鸭子赛跑、群蛙争雄和障碍接力。其中,最扣人心弦得就就是五环接力。
“ 嘟”得一声哨子响了，全场为之震动。顿时,“加油”声此起彼。我班运动员果然不负众望，一马当先,但其她班也就就是穷追不舍。各班队员都已经汗流浃背、气喘吁吁。这就就是最后一环，我班队员还没穿过,其她班级得队员已经追上来了。这时,拉拉队静止等待结果，同学们得心提到了嗓子眼。只见我班运动员迅速穿过最后一个环,我们班赢了!我们班同学得欢呼声响彻了整个校园得上空。在随后得比赛中,我班士气大增,取得了不错得成绩。 今天得运动会多么精彩啊!
★规划文章结构
开头: 点题——(                        )
起因——(                                    ）
                     ——(略写:                            ）
中间:一件事  经过   ——(详细:                            )
——(略写:                            )
              结果——(                                         )
结尾:扣题——(升华:                    )
下面就就是一个同学得习作，看看有什么不足之处，按照所学习得进行修改，使她成为一篇佳作！
写作专题——记事作文（续3)
 (2００6-10-0９ 14：30:１5)
分类: 讲课专题
下面就就是一个同学得习作，看看有什么不足之处,按照所学习得进行修改,使她成为一篇佳作!
童年趣事
——记幼儿园时得一次“丢手绢”游戏 
暑假作文班得第一节课后,老师让我们写一篇记事得作文,可以写烦恼得事、悲伤得事、高兴得事、有趣得事。烦恼和悲伤得事我还没有,高兴和有趣得事倒就
就是很多很多。到底写什么呢? 
    “丢手绢,丢手绢,轻轻得放在小朋友得后面,大家不要打电话,快点快点捉住她,快点快点捉住她,快点快点捉住她”。一曲欢快得儿歌,把我得思绪带回了离别多年得幼儿园。 ﻫ    幼儿园得趣事可真多。我感到最有趣得,就就就是老师带领我们做得“丢手绢”游戏了。 
    这个游戏得规则就就是:所有参加游戏得小朋友都手拉手得蹲在地上,围成一个大圆圈。由一个小朋友拿着手绢绕着圆圈外面跑,趁哪位小朋友不注意,就把手绢丢在她得身后，她发现后就拿着手绢去追这位丢手绢得人,追上了，就由丢手绢得人表演一个节目，追不上就自己表演一个节目,然后表演节目得人再接着去丢手绢。 ﻫ    每次做这个游戏,都就就是由又高又瘦得张明明来做第一个丢手绢得人。游戏开始了。只见张明明把手绢揉成一团,紧紧地捏在手里,双手背后,绕着场地不停得走着。在场所有人得眼光都在紧张地注视着她，生怕她把手绢丢在自己得身后。突然，张明明趁小胖子王浩不注意，把手绢放在了王浩得背上。王浩一点也没有察觉,周围发现得人都在看着王浩,嘻嘻地笑着。王浩发现大家都在笑她，扭身一看,手绢放在自己得背上,她一把抓起手绢,起身就追张明明。张明明身瘦腿长,胖子王浩那里追得上她，眼看着张明明跑回了自己得座位,王浩只好给大家唱了一个歌。 
    接下来就由王浩开始丢手绢。只见她拿着手绢慢腾腾得跑着,大家都扭头看着她。突然，只见她把手绢放在我得头上,撒腿就跑。我噌地站起身来就去追她。她在前面拼命地跑，我在后面拼命地追。大家都站起生来为我俩喊着“加油”。眼看我马上就要追上王浩了,只见王浩心里一急,突然双手抱头坐到了地上。我一下扑了过去,紧紧地抓住了她。我高兴得笑啊跳啊,眼泪都流了出来。 ﻫ    无奈得王浩,一幅垂头丧气得样子,在大家得掌声中,又为大家表演了一个节目""""＂"ﻫ    几年过去
了,我现在马上就要成为一个四年级学生了。但童年得这些趣事还深深地印在我得脑海里,使我时时回忆起她,难以忘怀。