文档介绍：古溪中学校本课程开发方案
一、校本课程开发的指导思想:
为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基〔2001〕17号)、《普通高中课程方案(实验)》(教基〔2003〕6号)的精神,根据重庆市教育委员会《关于普通高中新课程实验课程设置及实施的试行意见》(渝教基〔2010〕42号),建立由国家课程、地方课程和校本课程组成的普通高中课程体系,利用课程分级管理的体制,优化学校课程结构,充分发挥学校教育资源的功能,促进学生的发展,努力创建学校自身的教育特色。
校本课程的开发旨在通过对本校学生的需要进行科学地评估,充分利用学校的课程资源,集广大教师集体的智慧,开发出多样性的、可供学生选择的课程。校本课程集中体现“以学校为本”的理念,在具体实施国家课程和地方课程的前提下,依据国家教育方针,国家课程计划、地方课程计划,为充分满足学校师生的独特性和差异性,结合学校实际,开发我校校本课程。
二、校本课程开发遵循的原则:
校本课程的开发,应坚持以适应社会发展的时代要求为基础,以培养学生的创新精神、促进学生合作探究和自主发展为宗旨,坚持“在学校中”和“基于学校”的开发原则。
校本教材的开发是以本校老师为主,根据学校的办学理念和指导思想进行课程开发,校本课程必须反映学校的办学特点,利用学校现有的教育资源,展示学校老师的教学特长,从而形成具有本校特色的校本教材。
校本课程是国家、地方课程的补充,是为了适应新课程的要求和满足全体学生个性要求的课程,必须与学生的年龄和求知能力相结合,与学生的实际需要相结合。切忌开发没有实际意义或远离学生实际的课程。
三、校本课程实施目标:
注重科学性和人文性相结合,以培养学生科学素养、科学方法和实践能力为重点,通过对科学精神的塑造,科学知识的获得,科学方法的实践,科学技术应用能力的训练,来培养学生科学的态度、科学的精神、创造思维能力、探究与发现的能力、动手操作的能力和解决实践问题的能力。
针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向,以学生全面及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求,以促进学生的综合素质的提高,创造一种更适合学生需要的育人环境。
关注学生个体的差异性,开发多层次、多类型、多规格的校本课程,以实现每一位学生都得到充分而全面的发展。促进学校、教师、学生的共同发展和特色发展。
四、校本课程开发的内容:
校本课程内容应建立在学生发展需要的基础上,以满足学生的兴趣和个性发展需要为宗旨。根据我校的实际情况,拟开发语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、艺术、体育与健康、审美体念、青年党校、心理与生活、技能与生活、社会实践与社团等16个系列。各个系列包含各自学科内容的加深理解和拓展。
语文:如《古代作品朗读欣赏》、《古典文学名著赏析、寻根》、《现代文阅读鉴赏与分析》、《美在文学中》、《中国民俗文化选讲》、《唐宋诗词欣赏》、《国学经典诵读与鉴赏》、《演讲、辩论与写作技能》等。
英语:如〈新概念英语》、《旅游英语》、《英语歌曲赏学》、《高中英语听说》、《英语口语交际》、《英国主要节日》、《英国社会****俗》等
数学:如《几何画板在数学中的应用》、《高中数学常见数学思想方法应用举例》、《数学文化与数学史》、《数学建模》、《数学与生活》等
政史:如《感受综合国力》、《公民的权利和义务》、《职业与就业·创业》、《生活中的法律常识》、《企业创立发展案例》、《成语与历史典故》、《解放战争中的三大战役》、《中国文革十年》、《生活中的法律常识》等
地理:如〈民俗与地理环境〉、〈饮食文化的地域差异〉、〈区域地理〉、〈潼南旅游文化〉、〈重庆地理环境〉等
物理:如《物理在生活中的应用》、《物理学与现代家庭生活》、《生活中的物理》等
化学:如〈外国化学家〉、〈高中化学公式〉、《化学与健康》、《化学史》、《化学与食品》、《化学与服装》、《化学发展简史》、《日常生活与化学》、《营养与健康生化与基础》、〈化学实验〉等
生物:如《高中生物学****方法指导及实验拓展》、《清洁能源》、《中学生营养与健康》、
技能与生活:如《无土栽培技术》、《蘑菇的栽培》、《信息技术竞赛讲座》、《电脑作品设计与制作》、《汽车模拟驾驶与维修》、《电子控制技术》、《营养与健康》等内容。
艺术审美与体验:如《影视欣赏》、《钢琴演奏训练》、《歌曲演唱技法》、《人体素描技法》、〈美术作品鉴赏初步〉、〈舞蹈与形体健美〉《古琴与中国传统文化》、《中国古今艺术的碰撞》等。
体育与健康:如“篮球技战术配合”、“健身、健美”、“围棋基础”、“足球训练”、“乒乓球训练”、“身体素质及体能训练”、“象棋技战术”、“武术与健身”、“太极”等
青年党校:如〈中共党史〉、〈党章解读〉、〈改革开放30年〉、〈职业规划与社会需要〉等
心理与