文档介绍：小足球运球跑动教学设计
一、教学内容
小足球:运球跑动;五年级(水平三);人数:40人。
二、指导思想
本次课以“健康第一”为指导思想,通过教师的有效教学,让学生学会合作、学会健体,让学生掌握一些基本运球方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法,激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体,在“玩中练、练中玩”让学生的思维、情感、运动同教师交融在一起,使学生带着浓厚的兴趣,愉悦的心情,积极主动地完成学****目标,发展学生善于思考,大胆实践的能力,培养学生的主动参与意识和创新精神。
三、教材分析
小足球是深受儿童喜爱的体育活动,有很强的集体性和趣味性,在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体,还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性,提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团队合作的精神。本课选取水平三的小足球运球跑动为主教材,主要强调突出“游戏”,让孩子们在游戏中学****掌握一些足球运球的基本技术动作,通过教师的有效教学培养学生对足球运动兴趣和爱好,发展和提高学生的身体素质。
四、学情分析
小学生个性天真活泼、好动而且兴趣广泛,其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本次课的教学设计中,根据小学生的心里和生理特征,我采用游戏为主的练****主线,并让孩子们亲手利用废旧报纸手工制作纸足球,降低练****难度,激发和诱导学生们学****足球的热情。并启发、鼓励孩子大胆创新。
五、教学目标
:通过本次课的学****学生主动参与体验小足球的乐趣与魅力,激发学生学****兴趣。
:使80%的学生初步掌握一种运球的动作方法,提高下肢的协调性和对小足球的控制能力。
:通过本次课的各种练****发展学生的灵敏、协调、速度和力量控制能力。
:学生在练****活动中培养学生积极思考、勇于创新、发现问题解决问题的能力。
:在和谐的课堂气氛中,培养合作精神,通过探究式学****体验成功的快乐。
六、本课的重点、难点
重点:运球脚的触球部位及力量。
难点:轻轻推送,一步一运球。
七、教学策略
教学结构上,设计了“报纸足球”为主线,利用报纸的多少和软硬度来控制足球的软硬及滚动速度,根据不同学情选择不同练****难度,激发学练兴趣,达到教师的有效教学效果;在教学环境中,充分利用有限的运动场地进行合理的布局,给学生尽可能大的活动空间;在教学手段上,通过尝试教学培养学生自主学****能力;利用示范建立概念,利用图片讲解加深印象,利用练****体会技术从而达到对学生的有效教学;在评价方式上,把学生的自评、互评与教师的点评相结合;在能力培养方面,通过巧妙的安排游戏,培养学生协作能力,激发学生练****兴趣。
八、教学过程
开始准备铺垫阶段
1、课堂常规
2、活力健身操:利用动感音乐激发学生们的好奇心理,从而完成上下肢的准备活动。
目的:学生通过在音乐的带动下,教师边领跳边用语言刺激从而激发学生们锻炼的热情,再加上韵律操本身的特点使学生们充分地达到热身所需要的运动量,为更好的完成准备部分而做好充分的铺垫。
3、游戏速度阶梯:利用趣味田径的训练方法,来提高学生们下肢的速度准确性和力量控制能力,为主教材提供良好的铺垫。
组织:四路纵队,以比赛的形式进行。
参与运动学****新知阶段
1、介绍足球运动的特点,并讨论所知道的足球明星。
2、教师引导