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语文教学课件
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习水二中 何跃利
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谏太宗十思疏
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了解作者、背景及相关文体知识4
疏通第一二段文意并分析9
背诵一二段
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课文体裁：
疏
疏通事理，分条陈述。作为一种文体，属古文体的奏议类，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。
诤臣
字玄成。唐朝著名_______、________、_______ 。隋末参加李密义军,掌管文檄。太宗时任_______、检校侍中。领导周、隋各史的修撰工作，书成，升任左光禄大夫，封郑国公。魏征敢于犯颜直谏，被称为“_______”所言多被太宗采纳。有诗文流传于世。
政治家
文学家。
魏徵
史学家
谏议大夫
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唐太宗
人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜矣！
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背景
唐朝初年，唐太宗常以隋朝的暴政为戒，不敢过分使用民力，能够节私欲明赏罚，广开言路，积极纳谏。到了贞观中期，生产有了较大发展，人民生活逐渐富裕，加以对外战争年年胜利，边防巩固，国威远扬，于是在一片文治武
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功的武欢呼声中，唐太宗渐渐骄奢，渐渐忘本，开始对百姓作威作福起来。尽管“百姓颇有怨嗟之言”，可是这声音早被朝野上下歌功颂德的欢呼声淹没了。正直的魏征对此深感担忧，贞观十一年（637）从三月到七月，五个月内他一连给唐太宗上了四疏，劝太宗“鉴彼之所亡，念我之所以保”，励精政道，巩固统治。
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第一段
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
动词，使……稳固
动词，主持，掌握
疏通
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1”闻”的对象是什么？
2，上述句式有什么特点？
求木之长者，必固其根本；预留之远者，比浚其源泉；思国之安者，必积其德义。
3，作者认为，人均应当怎么做？
排比，且构成对仗工整
居安思危、戒奢以俭
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求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；
思国之安者，必积其德义。
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中心论点；居安思危，戒奢以俭
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德不厚而思国之安，
源不深而望流之远，根不固而求木之长，
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反
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正
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排比句
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排比句
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