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2025年我们渴望这样的老师作文（精选28篇）
篇1：我们渴望这样的老师作文
我超爱杨红樱写的书了，她写的书内容和我们的实际生活非常贴切。暑假里，我把她写的《漂亮老师与坏小子》这本书看完了，在这本书中，我认识了一群天真活泼的坏小子和一位漂亮老师，文中的主人公漂亮老师——米兰给我留下了深深的印象。
说起书中的六3班，是一个全校皆知的坏班级，因为这里面有恶名显耀的“H4”：兔巴哥、肥猫、米老鼠、豆芽儿。米兰是被六3班的4个坏小子从肯德基店里“骗”来的，她一位漂亮，年轻，善解人意，教学又非常有特色的老师。一次偶然的机遇，大学生米兰被聘为白果林小学六3班的班主任，也因此与坏小子们展开了一系列温暖而又幽默的故事。看着他们之间发生的许多事情，我经常捧腹大笑。
在死鱼事件中，米兰老师曾经怀疑过“H4”四个坏小子，事情真相大白后，米兰老师马上意识到自己错怪了他们，伤害了他们的人格尊严，就在语文课上向他们道歉，而有不少学生提出：“他们几个经常被老师怀疑，也没见哪位老师向他们道歉啊。”一个把尊重学生放在首位的老师，怎能不受学生的拥戴呢？
米兰老师就是这样一个受到学生真正喜欢的老师，不仅仅是因为她温柔漂亮，更是因为她了解孩子的`心，善于走进孩子的心理世界。在米兰老师的内心，每一个学生都是平等的，她要尽最大的努力去挖掘每一个学生内心深处的优点，树立他们的自信。在管理六3班级时，她相信“响鼓不用重锤，六年级的学生认识能力很强了。”在处理学生事件时，她做到了“人与人之间是平等的，老师也要尊重学生”。带着这样的教育理念和教育想法，与六3班的学生演绎了一个又一个的令我感动的故事。
在我的眼里，米兰老师是世界上最好的老师，她身上聚集了孩子们对好老师的种种遐想：美丽、开朗，尊敬他人，富有同情心，和孩子一样有一颗童心，能宽容孩子成长过程中的缺点、错误……有时候，读着读着，我竟无端地羡慕起那四个坏小子，常常设想自己就是书中的一个人物，整日围在米兰老师的周围……今后我也想当一个跟米兰一样的老师，当一个让学生喜欢的老师。
篇2：我们渴望这样的老师作文
寒假期间，我有幸拜读了著名儿童文学作家杨红樱老师写的《漂亮老师和坏小子》这本书，当我第一次读这本书时，就被它深深的吸引了,它那幽默而又曲折的故事就如同一块磁石，深深的吸引着我。
本书既过于理想化，又很真实。这是因为，在现在的社会中，是没有向米兰那样完美的老师，但是书中写的故事又好像就发生在我们身边。虽说这本书在这一点上有一些矛盾，但也许就是因为这一点，才使得这本书引人入胜。而这个矛盾也正是这本书引人入胜的亮点。
书中主要写了师范大学中文系毕业的米兰，在一次偶然的机会中被聘为白果林小学六年级三班的班主任。因此与坏小子们发生了一系列既温暖又幽默的故事：她带领学生们跳巴拉巴拉舞；她去家访，编着“谎言”送偏方；他教一个软弱的男生如何用自己的力量保护自己，如何捍卫自己的尊严；毕业考试前，她竟然带着全班同学一起去踏青……这些看似不可能的事情，都在这位米兰老师的生活中发生了。她的做法得到了学生们的肯定，也激发了学生们的学习兴趣，被称为好老师。
她，是一个好老师。
她，是一个学生公认的好老师。
她，是一个用别出新意的好方法教育同学的好老师。
她，还是一个爱同学、关心同事、尊重校长的好老师！
我非常喜欢书中的米兰老师，我认为一个好老师，他不仅是要教授学生知识，也是要教授学生做人。然而在教授学生“做人”时也要讲究方法。米兰是个好老师，她非常的了解小孩子，时刻把人性关怀放在首位，书中的每一个细节都反映出她尊重孩子、与孩子平等对话的教育理念，我们是多么渴望有一个像米兰这样的老师啊！
篇3：老师这样关心我们
老师这样关心我们
我来到这所学校，遇到了一个好老师，他对同学们很友好，特别关心我们。
记得二年级时，我从偏远的山村小学转学到县城小学读书，我当时没有课本，他就把课本借给我看，一周之后，他把一套崭新的教科书拿给我说：“我已经在周末跑去多家书店帮你找教材，仅得语文和数学这两本，其他学科已经没有了，上课时可跟别的同学一起看，要认真读书，努力学习哦。”，我心存感激地点点头……课余时间我写日记或练字，他看见了，就在班里对同学们说：“柳沙同学很勤快，有空就学习，你们可要像她一样才好。”，我知道这是老师意在表扬我，鼓励我，关心我……
有一天上午第一节是语文，刚上课不到10分钟，有个男生不知怎么的，突然“噢呀”一声，原来是呕吐了，接着又不停地吐废物出来，好像屎也跟着嘴巴出来一样，脏物黄黄的，臭不可闻，那脏物喷洒在桌子上，在衣服上，在地板上，臭气弥漫整个教室，老师急忙跑去办公室拿毛巾来、拿水桶、拿铁铲来，先用毛巾抹那个同学的衣服上的脏物，又将毛巾放进水桶里洗一下，再抹衣服，其家长也刚好到教室门口，直看着发呆，他的儿子好像是老师的儿子，不去帮忙一下，老师对那家长说：“等下你把小孩带回家休息吧，他不舒服，等好了再来学校。”边说边继续把那位同学身上的脏物抹干净，又抹桌子上的'脏物，最后把地上的脏物都收拾干净了，那位家长就接其小孩回家……我们都捂着鼻子呆呆看着这一切，也没有谁敢去协助老师一下，我想，在家里，发生这样的事，只有母亲能做的……在学校，在教室，一个男老师负责做，真想不到。事后，有的同学说，应该叫她家长“处理”，这跟老师无关的……
还有一次，是发生在放晚学的时间，我和几个同学在教室看老师改作业，有些同学在走廊玩耍，跑来跑去的，突然，我听见有人哭的声音，我转过头去，看见一个男生用手压住他的头部，边哭边进教室来，他说他挨别的同学推倒撞到教室外的墙壁了，额头上流出很多的血，老师飞快跑去办公室里那药帮他擦伤口，还用药棉擦血迹，随后还带那位同学去医院治疗……到第二天才知道，是老师垫支车费和医药费的钱，直到晚上九点钟才赶到家里，家中有个年迈90多岁的老母亲，因行动不方便，还没得吃晚饭呢……
我们的老师就这样顾上他的学生却顾不上不上家里的人。这真让我们感动。
篇4：我们喜欢这样的老师
我们喜欢这样的老师
闫老师一接任我们班的班主任，同学们就喜欢上了她。她总是面带笑容，有的同学犯了错误，她从不大声呵斥，而是耐心地指出错误让同学改正。
我原来上课不敢发言，闫老师就把我叫到办公室，鼓励我要有勇气，不怕说错，多锻炼就会回答好问题。后来我真的能大声发言了。
记得有一次课外活动，闫老师不在，同学们玩得很开心。我们班的李海涛同学没注意，一下子把足球踢到了玻璃上，玻璃碎了。同学们议论纷纷：看老师回来怎样收拾你！
当闫老师微笑着走进教室时，发现玻璃碎了一地。她并没有发怒，却说：“，希望这位同学在明天早上同学们到校之前，把玻璃换好。如果有困难，来找我，我一定帮忙的。”
第二天早上，当我们来到教室时，果然发现窗户上装好了新玻璃，上课时闫老师仔细望了一眼，脸上露出了满意而欣慰的笑容。如果是别的老师，班里发生这样的事情，说不定要罚站、揪耳朵、叫家长呢。
我们真喜欢这样的老师篇5：我们渴望这样的老师――读《漂亮老师与坏小子》有感作文
这不是一本伟人的书，可里面的内容却同样精彩， 我们渴望这样的老师――读《漂亮老师与坏小子》有感作文
。
一次偶然的机遇，大学生米兰被聘为白果林小学六（3）班的班主任，也因此与坏小子们展开了一系列温暖而又幽默的故事。米兰老师是一个受到学生真正喜欢的老师，不仅仅是因为她温柔漂亮，更是因为她了解孩子的心，善于走进孩子的心理世界，而正是这些温暖的故事，让她重新认识六（3）班。
书中融入了作者对教育的深刻思考，以及米兰老师把“人性关怀放在首位”全新教育理念。她认为老师自己能解决的事情，并不需要简单的事情复杂化。她与一些老师格格不入的做法给我深刻的启迪。
“响鼓不用重锤，六年级的学生认识能力很强了”
米兰老师不是一个守旧的人，尤其是在处理学生问题上，米兰老师更有一手绝活，
“人与人之间是平等的，老师也要尊重学生”
米兰老师教育学生用自己的眼睛、用身体、用心去感受身边的一切。不人云亦云，这是最难能可贵的。死鱼事件中，米兰老师曾经怀疑过“h4”（四个坏小子的代号），事情真相大白后，米兰老师马上意识到自己错怪了他们，伤害了他们的人格尊严，就在语文课上向他们道歉，而有不少学生提出：“他们几个经常被老师怀疑，也没见哪位老师向他们道歉啊。”一个把尊重学生放在首位的老师，怎能不受学生的拥戴呢？这也许就是米兰老师能治服“肥猫”、“米老鼠”、“豆芽儿”、“兔八哥”等坏小子的秘诀之一吧。
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篇6：渴望这样的亲情作文
渴望这样的亲情作文
成长的路上，烦恼是在所难免的，我也不例外。
想到这里我就一肚子气，从小到现大妈妈没看过我作业，没送我去上学过，每次我都是独自承受一切，当我看到别的孩子父母那么疼爱，我真的很羡慕。每次我随便花点钱，也要和我吵，也许妈根本不理解我，不爱我!想着，想着，泪水不禁流了下来。妈妈这两个字对我来说很陌生。在学校里如有遇到困难或有烦恼，回来想告诉妈妈，我都不敢说，妈妈的一个眼神足以让我“胆颤心惊”，我知道一说又会吵起来，永无宁日。
看到别人家的'妈妈都很疼爱自己的子女，我很羡慕，我渴望这样的亲情。
成长的路上，我们有很多的烦恼，我的烦恼像雨丝，剪不断、理还乱。
篇7：我们渴望和平作文
我们渴望和平作文
缺少温暖的人，渴望关怀；处于噪杂的境地时，渴望安宁；被人误解时，渴望理解；处于风沙扬尘，渴望绿色。对于现在的世界，世界的人都渴望和平、而且需要和平。
历史上出现过无数大大小小的战争，有的人是为了和平而战，有的人却是为破坏和平而战。纵观历史，当一个朝代走向衰败、名不聊生的时候，人们就会用战争来推翻残暴和昏庸，用战争来表达渴望和平的愿望。秦朝末年的陈胜、吴广起义就是这种情况，秦二世的暴政让百姓陷入水生火热之中。而陈胜、吴广则是努力去创造一个和平安乐的世界，为百姓造福。即使失败，人们也会记住他们，因为他们是为和平而战。
中而又强大的国家，这是中国人民经过了多年无数次艰难而又困苦的抗战，才逐渐取得了胜利，又经过逐步的发展才换来了现在的和平与安康。想想历史上日本在南京犯下的罪行，再看看苏联为帮助我们向日本空投的两颗***。无不揭露了在战争的过程中，不管是侵略国还是被侵略国，最终受苦受难的莫过于千千万万的无辜百姓。
但当今世界上许多地区仍然有许多数不尽的战争，就拿伊拉克来说，它是“石油王国”，那里贮存了许多的石油，而石油也成为伊拉克人民生活费用的主要来源。但那都已经成为往事，如今的伊拉克人民再也不能安居乐业，用自己的石油和世界各国的'人民交易，换取生活用品。来往飞奔的军车代替了往日的车水马龙；呼啸的警报代替了往日的欢声笑语；难民奔波的脚步代替了往日的轻歌曼舞。如今，在这片昔日繁华的土地上，数以百万计的难民无家可归！
战争对我们的伤害很大甚至可以说是人类的噩梦，我曾在新闻上看过一组图片：这一幅是在一堆尸体旁边，一个不满十岁的小男孩抱着被炮弹炸死的母亲哇哇大哭；那一幅是一个小男孩在炮火中失去了胳膊，便把笔绑在断臂上画画；还有的图上是一个四岁的孩子正在嚎啕大哭，不远处有一辆汽车爆炸了，车里有这个孩子的家人；再看这上面是一个十几岁的女孩，穿着破衣服，正给敌军干苦工，她眼中那份胆怯、渴望，让人一眼明了。战争使曾经繁华的大街上硝烟四起，满地的尸体与绝望的哭声，无不揭露了战争给人们带来的灾害与毁灭!
我们都渴望和平、热爱和平，只有和平才能让小孩在校园里欢乐的歌唱，认真的学习，老人神采奕奕在公园里锻炼着身体。骨肉不再分离；亲人不在哭泣；刀枪将成为博物馆里的展品；硝烟只是伴随除夕的烟火升上天空。
我渴望有一天，全世界的小朋友都骤集在一起，每人手里捧着一只和平鸽，“哗”――亿万只白鸽一齐展翅高飞，向着美好的明天，向着和平飞翔，飞翔……
我由衷的呼喊：和平，真好！我们渴望和平。
篇8：我们渴望诚信-作文
我们渴望诚信-作文
诚实是我们做人的基本底蕴，信任是人与人交往的基础之石。信任他人，被他人所信，诚实待人，诚信可立。
曾几何时，人们的做人底蕴丧失了，人与人交往的基石不见了，互射的是猜忌的目光，心里挂着的是疑狐的大问号，手里拿着戒备的盾牌。本来很简单的交际往来变得迂回而复杂多折，商场上你猜我诈使得交易经过峰回路转。医院里病人不信任医生，只有塞了红包才敢进手术室。考场上考官兜里装着贿赂眼睛的半睁半闭，使考生的成绩大注水分
诚实和信任的危机象瘟疫一样，无声无息又势不可挡的淹没了我们的道德领域。商界、情界、学界、医药界凡是人与人交往的地方，诚信的荒漠化比土壤的荒漠速度快上千倍乃至万倍。
事实上我们从小就受到了不诚信的教育，大人们根据自己的经验告诉孩子们不要轻信别人，不要单独去远处玩耍以免受到坏人的欺骗，总之我们从小就知道我们所处的世界是危机四伏的，人人都在警戒别人的不诚信，又难以发现和承认自己的不诚信。对别人的戒备和怀疑导致我们已经不习惯诚信的存在。
拾到东西物归原主本来是很正常的事情，可是当你丢了东西别人送还给你的时候，你会有被赏赐被恩典的受宠若惊，似乎那东西原本不是你的，而是意外所得。而拾物者也有着把自己的东西恩赐别人的高姿态。当你提着沉重的行李吃力的走在路上，如果有个人来主动帮你提，你的第一个反应肯定是：他会不会是个坏人？是否在觊觎我的行李？你会谢绝他的热情，尽管你此时非常需要别人的帮助。在人头攒动的车厢里，如果有个人把座位让给你，使你歇歇麻木的腿脚，你虽然坐在了那里，心却不能放松，他为什么把座位让给我自己却站在那里，不会对我有什么企图吧，一路的警惕会使你的身心更加紧张人们已经不习惯善良和诚信了。
这里我想起自己亲历的一件事情。
我十五六岁的时候去乡村的一个亲戚家里，与一群孩子到山上玩，由于对大山的好奇与贪恋，我掉队了。我是个方向感极差的人，在茫茫的`荒野上，就象处在漫漫的沙漠的中心，我不知往哪里走。我知道哭泣是没有用的，眼泪不能带我回家。人在无助的时候要比有依靠的时候坚强得多。于是就试探着往前走往后走，往左走往右走------都走不出去。就在我绝望的时候，地平线上闪现了一个人影，渐渐走近时，我看见旷野的风将那个疾行的人的衣衫吹得象飞鸟的翅膀，我幻想那只大鸟把我驮在身上，送我到家。他真的走近我的时候，却被他的粗犷的轮廓，硬朗的肌肉，生硬的表情吓住了，突然想起了大人们的无数次的忠告，害怕他要拍我的花，挖我的眼睛------他问我是某村的吗？迷路了？我怯怯的点了头。他拉了我往一个方向走，我死命的蹲下身不肯走。他笑了，让我跟在他后面走，大人看孩子的心思真是一眼见底。
于是我不远不近的跟在他的后面，他的后腰上别着把镰刀，在夕阳的余辉里闪着可怕的如血般的凄惨的光，在有恐惧的人眼里，一切都可怕。深怕他猛的回过头如猛兽般扑向我，用那锋利的镰刀割去我的耳朵，他稍稍的停顿，都令我紧张的驻足，有冷汗沁出手心，就随时准备转身而逃。正当我全力将他恐惧化的时候，眼前出现了我熟悉的村落，亲戚家的烟囱正在冒着炊烟。