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轻松写出好作文
一、写外貌不用“有”
“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一种高高的鼻子，尚有一张樱桃小嘴。”
“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑的似葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，像个洋娃娃同样，同学们可喜欢她啦。”
二、写说不出现“说”
1、换“道”，换“喊”，换“叮嘱”等词语。
2、让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态。
比较哪一种体现效果好：张三说：“……”；
张三无可奈何地说：“……”；
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
三、写想不出现“想”
一写心理就会跳出这样的句子：“我脑子里跳出两个小人，一种小人……另一种小人……”尚有就是是“我心想”。
如：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：‘天哪！这该怎么办呢？’”
数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？融入到文章的论述中，照样读得通，并且更简洁了。当然，为了出点效果，可以在心理描写里合适加点感慨词。
片段一：
 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，也会对她有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃，暖和暖和手吗?她抽出了一根火柴。哧!燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!女孩觉得自已仿佛坐在一种装着闪亮的铜脚铜捏手的大火炉前面。火炉里的火烧得旺旺的，暖烘烘的，她觉得多么舒适啊!不过--怎么回事呢?--她刚把脚伸出去，想把脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她只拿着一根烧过了的火柴，坐在那儿。”
————安徒生《卖火柴的女孩》
片段二：
语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦!”我的心随之猛跳了一下，一种同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自已考砸了。试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。 
我不停地在心里念叨:“上帝啊，保佑我吧!我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉!都怪我自已，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一种小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我后来上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊!”我用有点颤动的手去掀试卷，一种鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，伴随“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
四、恰当使用成语
作文写不长怎么办？
例如：使用这些成语描写春天：天高云淡、风和曰丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……句子一定长不了。
但换这样写：“风儿拂过林梢，原本安静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”
想措施用品体的句子替代掉他人用滥的成语，也许可以处理作文写不长写不详细的难题。
五、遇到“很”和“非常”想一想
遇到要写这几种字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？
例如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……
例如写着急：我非常着急。
我急的像热锅上的蚂蚁同样……
六、环境里面有“真”“情”
如有的人会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也仿佛在为我哭泣。”
不过只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，莫非世界上只有小草、小鸟、小花吗？为何不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，车辆、行人，哪怕是电线杆都可以写。
片段一（自然景物描写）：
还不到曰出的时候，天刚有点蒙蒙亮；那是一种美妙苍茫的时 刻。在深邃微白的天空中，还散布着几颗星星，地上漆黑，天上 全白，野草在微微颤动，到处都笼罩在神秘的薄明中。一只云雀， 仿佛和星星会合一起了，在绝高的天际唱歌，寥廓的苍穹好象也 在屏息静听这小生命为无边宇宙唱出的颂歌。在东方，格拉斯山 坳映着吐露青铜色的天边，显示出它的黑影；耀眼的太白星正悬 在这山岗的顶上，仿佛是一颗从这黑暗山场里飞出来的灵魂。 黎明的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色。初升的太阳透露出第 一道光辉。从未见过这鲜红如此之红；也从未见过这鲜红如此之 鲜。一刹间火球腾空；凝眸处彩霞掩映。光影有了千变万化；空 间射下百道光柱。