文档介绍：该【河北省唐山市2025届高三语文上学期开学考试 】是由【【笑】平淡】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【河北省唐山市2025届高三语文上学期开学考试 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。 : .
保密★启用前
河北省唐山市 2025 届高三语文上学期开学考试
考试范围：高考范围； 考试时间：120 分钟； 命题：高三语文
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题，17 分)
“重建附近”：年轻人如何从现实中获得力量 ?
——人类学家项飙访谈（节录）
康岚：您最早在什么时候提出“附近”这个概念？为什么想到提出这个概念？
项飙：我第一次提“附近”应该是在2019 年夏天，我跟许知远在“十三邀”
节目上的对话。当时好像是在谈现代人的时空观念，为什么现在人们对快递小哥迟到
两分钟会非常不耐烦？我们说到现代生活完全是被时间逻辑统治了，空间逻辑消失了。
原来我们对时间的理解是通过人的行动，比方说我和你的距离是一袋烟的工夫，或者
说这个距离是从你家走到荷塘边上 的那个工夫，其实时间很大程度上是通过空间来衡
量的。但在工业化之后，抽象时间也就是钟表时间变得非常重要。当这种抽象时间统
治了我们的生活，空间就完全变成了附属性的东西。对快递小哥迟到两分钟会非常不
满，是因为你根本不考虑他是从空间中哪个点到餐馆拿了东西，以及路上的交通是怎
样的、进你家小区的门时他要跟保安怎样交涉，这些经历性、空间性的东西，你是不
管的，你要的就是那个东西要在你规定的时间内送到你的手里。这种心态是 “时间
的暴政”造成的。在这样的场景下，我提到 “附近的消失”。
“附近”这个空间的消失，一方面是因为 “时间的暴政”，另一方面是因为我
们在日常生活里面建立自己对世界的感知越来越通过一些抽象的概念和原则，而不是
通过对自己周边的感知来理解。比如，你的邻居是干什么的，楼下打扫卫生、门口卖
水果的人是从哪里来的，他们家在哪里，如果家不在这里，一年回几次家，他们的焦
虑和梦想是什么。这些人对你的生活很重要，因为我们的日常生活就是由他们来组织
的，没有他们，我们的生活不能够正常运行。但是，我们对这些 “附近”经常是视
而不见的。
这个“附近”，它是一个空间，它的有趣在于它有很强的社会性，它是你这个社
会主体的物质基础，把你托起来。在 这里面，有很多很细密的又很复杂的、看似好像
不重要的但其实是很重要的各种各样的社会关系。
所以我提出，要关注“附近”。一方面是要重构自己的生活，将自己从 “时间
的暴政”中解放出来；另一方面是在主观意识上，要重新树立一种理解世界和生活的
方式。这个话题的表达，既有描述性，也有针对性。后来大家觉得 “附近”值得讨
论，大概是因为它的确有针对性。
康岚：您说过，“重建附近”不是一种论述，而是一种劝说，尤其是对年轻人的
劝说。为什么“附近”对年轻人尤其重要?
项飙：当时我好像还提到，年轻人关心的就是两极。一方面他们非常关注自我，
1 / 10 : .
比如考试、毕业以后去哪里等，对这些问题很焦虑，但是另一方面，通过社交媒体，
他们又非常关心远方，比如全球的一些危机、民族的兴盛，这些由各种抽象说法形成
的宏大叙事，造成了社交媒体上各种辩论中很大的情绪波动。但是人们对自己周边的
生活究竟是怎么样的，认知反而是很模糊的。
我觉得，如果一个人对身边的事情都讲不清楚，那他讲远方的事情肯定也讲不出
什么意思来，因为他缺乏对人的经验进行洞察的能力，他讲来讲去都是书面上的词语。
所以，从一个教师的角度，我觉得， 学生不懂得“附近”，也就不可能懂得世界。
我在想，“附近”这个概念为什么后来会引起反响，比较重要的原因是它点出了
一个症结，就是很多年轻人觉得自己的生活是失控的。一方面，年轻人觉得社会非常
复杂，充满不确定性，他缺乏安全感；另一方面，他又觉得自己的生活没有选择，特
别是从小地方出来的或者说一般家庭的孩子，只有考学这一条路，这造成他很累，但
又不知道未来究竟能不能获得他要的东西，因为他觉得这个世界一旦超出他那个
“泡泡”，是一个好像特别不能把握的世界。从这两重意义上来讲，年轻人都觉得不
能够控制自己的生活。当觉得自己的生 活失控，感到焦虑、劳累、恐惧和无意义时，
他会产生一种很自然的愿望，就是要重新在生活里找到一个抓手，重新找到一个锚、
一个立足点。
那这个立足点是什么呢？我觉得，大家在 “附近”这个意象里看到了一种可能，
觉得“附近”可能是一个新的抓手和立足点，是大家重新建立对生活的可控感 ，至
少是可知感的一个基础。
康岚：为什么“附近”能够满足这一点？
项飙：因为“附近”跟地方、跟社区、跟小区、跟群体、跟部落都不一样，
“附近”不是一个有边界的单位。跟“附近”最接近的单位可能是社区，但在社区里
面是一群相对固定的人，它有相对固定的边界，内部的关系是稳定的，人员是相对同
质的。但“附近”不一样，就像我前面说的，在“附近”，你要看到那些卖菜的、
卖早点的、搞保洁的；而且这个 “附近”是跟着你走的，你走到哪里，“附近”就
跟到哪里。所以“附近”跟社区不一样：第一，它很强调人的具体的经验，强调你怎
么去看它；第二，“附近”不是一个可以行政化的、可以去客观描述的单位， “附
近”是以你为中心的。在这个意义上，可能 “附近”有它特别的使用价值。
（选自《当代青年研究》2023 年第6 期，有删改）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．现代人对时间逻辑的重视以及对空间逻辑的忽视，可能导致 “时间的暴政”。
B．和周边的人聊聊天，了解他们的内心世界，可提升我们对 “附近”的感知。
C．“附近”包含着细密而复杂的社会关系，是我们生活正常运行的重要保障。
D．相比社区，“附近”边界更灵活，更强调个体经验，也更值得重视和认识。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．我们理解时间的主要方式由通过人的行为转变为通过钟表，与工业化后的生产
生活需要用抽象时间来衡量有关。
B．重新树立理解世界和生活的方式，需要减少对宏大叙事的关注，积极投入到对
自己周边生活的具体感知之中。
C．跳出个人的小天地，进一步认识社会，并为自己未来发展 作好充分准备，能
够有效增强年轻人对生活的可控感。
D．乡土社会的人们在熟人社群长大且不轻易流动，与现代社会的人们不同，他们
对“附近”的认知比较具体清晰。
2 / 10 : .
3．下列有关访谈内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．康岚作为提问者，能够围绕“附近”这一话题，从不同角度、不同层面进行提
问，从而将访谈逐渐推向深入。
B．画线句通过对被访者观点的引述拉近双方的距离，又为话题的自然过渡 作好
铺垫，体现提问者对访谈较强的掌控力。
C．项飚用词形象生动，如以“时间的暴政”说明我们在时间上对他人的苛责，以
“泡泡”暗示个人的小天地并不牢靠。
D．项飚回答时经常用“一方面”“另一方面”和“可能”，作为人类学家的他
思路很清晰，也比较注重语言的严谨性。
4．根据访谈内容对项飚的阐述思路进行梳理，下列补充不正确的一项是（ ）
A．①附近消失 B．②重建附近 C．③尤其重要 D．④从而做到
5．项飚在访谈中提到，他对话题的表达 “既有描述性，也有针对性”。请结合访
谈分析其表现及效果。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
狼①
阎连科
先爷喝了一肚子水，饥饿和口渴都被那泉水压下去，他想我只要立在这沟的脖子
里，挺着不要倒下去，也许我就能活着走出这条沟。太阳最后收尽了它的余红。黄昏
如期而至，沟中的天色和这群黄狼的身子一模一样。静寂在黄昏中发出细微的响动，
开始从沟壑的上空降下来。
先爷立在那儿如同栽在那儿的一棵树。
狼群中绿莹莹的一片目光，圆珠子样悬在半空里。死寂像黑的山脉一样压在先爷
和狼群的头顶上。先爷不动。先爷也不再弄出一点响声来。狼群似乎明白先爷刚才那
么迅捷，就是为了抢占那段沟的脖颈时，有条老狼发出了青红条条的叫。随后，狼群
便又朝先爷走过来。先爷把提在手里的勾担猛一下顿立在了面前。
狼群立下了。
僵持像悬桥样搭在先爷和狼王的目光上，他们每眨一下眼，那僵持就摇摇晃晃弄
出一些惊心的响动来。先爷看不见狼身在哪儿，他盯着一片绿珠的狼眼不动弹，只要
那些绿珠有一颗移动了，他就把勾担摇出一些声音来，把那绿珠重逼得退回去。时间
和沉默的老牛拉车一模样，在僵持中缓缓慢慢，轧着先爷的意志走过去。月亮出来了，
圆得如狼们的眼，不是十五就是十六。凉风习习，先爷感到他的后背上有蚯蚓的爬动。
他知道，他的后背出汗了。他感到了腿上的酸困麻刺刺地正朝着他上身浸。僵持正比
往日的劳累繁重几倍地消耗着他的体力。他极想看到狼群。因为纹丝不动的站立累得
卧下来，哪怕它们动动身子，活动活动筋骨也行。可是狼们没有。它们成一个扇形在
五六步外盯着先爷，如经过了许多风吹雨淋的石头样。先爷听到了它们眼珠转动的细
碎的叽嘎声，看见它们背上的瘦毛在风中摆着有了吱吱的火光。 先爷想，我 能熬持
3 / 10 : .
过它们吗？先爷说，你死也要熬持过它们呵。先爷想，它们每一只都有四条腿，可你
只有两条腿，又是过了七十的老人哟。先爷说，我的天呀，这才刚刚入夜你就这样给
自己抽筋，你不是平白要把自己送到狼口吗？有一只小狼站立不住了，它没有看狼王
一眼就卧了下来。跟着，另一只小狼也卧将下来。狼王对小狼看了看，发出了叫声，
那两只小狼同时勾回头，哼出了嫩草叶样的回声，狼群就又复归宁静了。乏累是先从
卧的小狼开始的。然而，小狼这一卧，先爷如得了传染样，两腿忽然软起来。他想活
动活动腿，可他只用力把腿上的筋往上提了提，使膝盖骨上下动了动， 就又挺挺地
立住了。
你不能让老狼们看见你同小狼一样站立不稳了。先爷想，你只消有一点疲累的样
子，它们就会有力有胆地向你逼过来。能够不动地立住你就能活下来，先爷说，晃晃
身子你就会永远地死了去。月亮从正东朝西南移过去，云彩在月亮脸上浮着，他闻到
了云彩的焦干味，料定明儿天又是晴空日出，在山顶上称日光它最少有五钱或是六钱
重，先爷把目光朝头顶瞟了瞟，他看见了月亮前边几十步远处有很浓一片云。他想月
亮走到那儿时，云影一定会投到这条沟里一会儿。他如一段树桩样等到了，那云影果
真投过来。在云影黑绸样从他身上掠过时，他静默悄息地把 双腿轮流着弯了弯，转
眼就感到腿和上身的气脉接通了，一股活力从身上输到了腿膝上。他把微歪的身子正
了正，勾担的钩儿弄出了湿纸撕裂般的响声来。也就这一刻，云影又朝狼群移过去，
他看见那一片绿光如巨大的萤火虫样朝他挪动了。于是他吼了一声，把勾担朝两边的
崖壁上狠命地打了几下。沙石落下的声音，如水流一样在他脚边响动着，待那声音一
住，云影滑出沟脖到了沟口，他便看见有五只狼离他更近了，仅还有四步或是五步远。
庆幸他在云影中把筋骨松了松，使他能弄出那些有力的响动，把狼群的进逼喝止
住，使他僵持中的弓步站立能继续到后半夜。
他想，我七十二了，过的桥都比你们走的路长哩。
他想，只要我不倒在这沟脖，你们就别有胆靠近我。
他想，狼怎么会怕人站着不动的怒视呢？
他想，有半夜了吧，没半夜我的眼皮怎么会涩呢。先爷说，千万不要瞌睡呵，打
个盹你就没命了，瞎子和玉蜀黍棵都还等着你回呢。那卧着的一对小狼把眼闭上了。
先爷看见最亮的两对绿珠子扑闪一下灯笼样灭去了。他把握勾担的右手悄悄沿着勾担
往前移了移，挨着左手时，狠命用指甲掐了左手腕，觉得疼痛从手腕麻辣辣传到了眼
皮上，瞌睡像被火烧了一样惊着抖一下，从眼皮上掉在了沟壑的月光里，才又把手移
回来。又有一只半大的狼把身子卧下了，眼皮立刻耷下来盖住了那绿莹莹的光。狼王
用鼻子哼一下，那只狼扑闪扑闪眼，还是把眼皮合上了。
深夜里，时间的响声青翠欲滴。星星在头顶似乎少了几颗，月光显得有了凄苦
的凉意。
先爷又有几次眨动眼皮了。他偷偷抬起一只脚，在另一只脚上踩了一踩，才觉得
眼皮从生硬中软和下来了。看一眼头顶的星月，他知道他终是把半夜熬过了。
（有删改）
【注】①本文选自《年月日》，题目是编者加的。《年月日》是中国当代作家
阎连科创作的中篇小说，小说描写了一个年逾古稀的老农，在村人都去逃荒的大旱之
年，一个人留下来同命运抗争的故事。他与瞎狗相依，与饿鼠争粮，与野狼对峙，在
贫瘠的土地上守护着一棵脆弱的玉蜀黍。
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
4 / 10 : .
A．老人在食尽水竭之际遇到群狼，但他不肯束手就擒，于是有了这惊心动魄的对
峙。
B．当群狼袭来时，老人不失时机地选好战斗位置，这为他后续的生还奠定了基础。
C．紧张和沉着、恐惧和勇敢，这样看似矛盾的情绪，在老人身上化为一体，十分
真实。
D．经过一整夜的对峙，狼群终于都被熬困了，老人以其顽强不屈的生存斗志取得
胜利。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说有意减缓节奏，在紧张的情节中穿插细致的心理描写，放大了先爷在困境
里焕发出的勇气。
B．小说对气味、色彩和声音的描绘独具 匠心，充满着奇异的形容，极具可视性艺
术效果。
C．小说依托于苦难而荒诞的生存环境，使老人身上征服自然、开拓进取的精神得
到了充分展示。
D．小说具有乡土意识，构建了一个闭塞的乡村空间，并对其中的人和动物作出寓
言化描述。
8．有人评价小说的主人公先爷是 “东方的圣地亚哥”，请结合课文《老人与海》，
分析两篇文本在人物塑造方式上的相似之处。
9．小说叙述故事穿插运用了“我”“你”“他”三种人称，这具有怎样的艺术效果？
请结合文本加以分析。
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读(本题共 5 小题，20 分)
阅读下面的文言文，完成下面各题。
材料一：
高适者，渤海蓚人也。适少落魄，不事生业，家贫，客于梁、宋，以求丐自给。
其性傲于权贵，窥察洞明。及冠始留意诗什，数年之间，体格渐变，以气质自高。每
吟一篇，喜为好诗者称诵。宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科。 时右相李林甫擅
权，薄于文雅，唯以举子待之。 适拂袖而去，客游河右。河西节度哥舒翰见而异之，
表为左骁卫兵曹，充翰府掌书记，从翰入朝，盛称之于上前，已而又去。