文档介绍：《数据的收集、整理与描述》单元设计
主题单元标题
数据的收集、整理与描述
适用年级
七年级
所需时间
课内5课时,课外3课时
主题单元学****概述
随着时代的发展,统计的观念日趋重要。《标准》不仅把“统计观念”作为义务教育阶段数学课程的重要目标之一,新课标也根据学生的身心发展的规律提出了不同程度的要求。本学段要求的是“有所体验”。要使学生逐步建立统计观念,最有效的方法是让他们真正投入到统计活动的全过程中。要鼓励学生积极投入到统计活动的体验中,就要留给他们足够的动手实践和独立思考的时间与空间,并在此基础上加强与同伴的合作与交流。在教学过程中,要引导学生联系身边的具体,有趣的事物,通过动手收集数据,整理数据等活动过程的体验,来感受统计的意义,形成统计的观念,体会统计的好处。
本单元是统计的第一章。内容包括:
利用全面调查和抽样调查收集和整理数据。
利用统计图表描述数据
展现收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计调查的基本过程。
分三个专题,
专题一:统计调查,主要介绍收集、整理与描述数据的一些方法。
专题二:直方图,重点讨论利用直方图来描述数据。
专题三:从数据谈节水,要求学生综合利用学过的统计知识从事统计活动。
预期的学****成果:
1.了解全面调查和抽样调查两种收集数据的方式,会设计简单的调查问卷。
,能画频数分布直方图,能利用直方图解释数据中蕴含的信息。
,感受统计在生活和生产中的作用。
主题单元规划思维导图(说明:将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后,粘贴在这里;如果提交到平台,则需要使用图片导入的功能,具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。)
主题单元学****目标
知识与技能:
;会设计简单的调查问卷收集数据;能根据问题查
找有关资料,获得数据信息。
,初步感受抽样的必要性,体会用样本估计总体的思想。
,掌握划记法,会用表格整理数据表示频数分布,体会表格在整理数据中的
作用。
(等距分组)和折线图描述数据的方法,进一步体会统计图表在描述
数据中的作用,会根据问题需要选择适当的统计图描述数据。
过程与方法:
通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动,经历统计的一般过程,感受统计在生活和生
产中的作用,增强学****统计的兴趣,初步建立统计的观念,培养重视调查研究的良好****惯和科学态度。
情感态度与价值观:
,让学生认识数学与人类生活的密切联系以及对人类历史发展的作用。
,进一步提高学生的数据意识,体会数学的应用价值,感受合作学****和运用所学知识解决问题的成功经验。
,激发学生的节水及环保意识。
对应课标(说明:学科课程标准对本单元学****的要求)
1. 经历收集、整理、描述和分析数据的活动,了解数据处理的过程;能用计算器处理较为复杂的数据。
2. 体会抽样的必要性,通过实例了解简单随机抽样。
3. 会制作扇形统计图,能用统计图直观、有效地描述数据。
,了解频数和频数分布的意义,能画频数直方图,能利用频数直方