文档介绍：宁波港口博物馆
框架性陈列大纲
(初稿)
说明
1、,是因为在展陈空间尚不明确的情况下,在展线长度和空间形态尚不确定的前提下,假设一个空间,把设计的内容“装进去”,或者可以叫作“基本内容大纲”。框架性大纲主要有以下作用:
1)呈现陈列的基本内容,论证博物馆陈列的可行性;
2)前期检验陈列品可能达到的程度;
3)为建筑设计提供空间要求的方向;
4)为专家的进一步论证和调整提供主办方的想法和方向;
5)为展品的针对性征集提供目标。
框架性陈列大纲,也可理解为”基本面目”的大纲,也就是说,如果照此设计空间和布置,本身就是一个可行的方案.
2、本设计的博物馆,其核心陈列部分为历史馆、港口馆、海运馆、主题临展馆和一个训练基地等五个部分。由于主题临展馆担任临时陈列的使命,故本大纲就不作描述。
3、“物”的呈现要与“理”的揭示结合起来,使二者相得益彰。因而在内容设计上,始终强调“物”与“理”(知识)的统一,把“物”放置于“理”的框架,用“理”烘托“物”的价值。因而整个馆始终设计一个“知识蝗氛围”以烘托物的陈列。
4、关于本博物馆的基本服务对象,在拟写中试图表达如下的基本理念:
1)基本观众和参与者以中小学生为主,故必须做到好看、好说、好参与
,设计中强化了适应对象的“动手参与”的内容。
2)未来运作的主要方式,是成为中小学生的实****基地、港口职业学校的实训基地,假日专题活动基地。
3)历史馆的叙述以选取历史上具有本质特点的“细节事件”和“经典成果“来编排叙述线,以增强故事性。
5、历史馆目前只是一个陈列的大轮廓,或者说是将来陈列的叙述主线。其具体手段的设计,只是为了表明这一陈列从内容、特色和展品(陈列品)的筹备都是可行的,包括可能采取的手段。这样做完全是为了解决一个首要的问题:对主办方来说,我们到底有没有可能实现这个项目?另一个角度说,是为了“心中有数”。真正的大纲要到展览空间和展线长度确定后才能撰写。或者从另一方面来认识,目前的历史馆是“最简约的内容”,如果陈列空间有限,内容上做到这样的详略,基本也就可以把问题说清楚了。
6、本大纲所涉的展陈实物都以北仑博物馆目前馆藏为基础,其他的物品也是可能调集、复制(高仿)、借用的;所有手段都是可以通过制作达到的,并且有具体专业公司能够加工的。其中后两馆的物件可以通过拆船公司征集或者捐赠。
7、博物馆应当拥有一定量的专题艺术品,本大纲设计了一部分创作画和雕塑等艺术品,其本身也具有收藏价值,同时也可增加陈列的艺术格调。
8、打破传统狭隘的“历史文物”意识,树立“当代文物”的大文物观念。凡是本馆收藏的所有历史文物、当代文物、艺术品、产品
样品、专题示意物、专题模型、高仿品等,都是馆藏品。正如随着岁月的推延,原来用于保护收藏文物的建筑,本身也变成了文物。
9、本大纲努力落实到可操作的细节描述,这也是作为操作大纲的本身的要求。因此在内容与形式上都应该设计和考虑。文案中出现的形式与内容用括号提示。所涉的【导语】【标题】和【说明】,基本上就是日后出现在版面上的文字,而出现的【提示】只是为理解和制作服务的指示语;所出现的【模型】【实物】【图片】【照片】【地图】【创作画】【雕塑】【图片组合】【图片加电子显示】之类的表述,都是对陈列形式的提示。
10、本大纲所涉的“物”,基本上可以在北仑博物馆、并通过宁波港务局、宁波海监局、东海舰队和向当地拆船公司等方面征集。在学科把关上,所涉及的有历史学、考古学、地方史学、港口学、航海学、军事科学、海洋学、地理学、气象学、心理学诸方面,可以以此大纲召集相关专家讨论,力求精益求精。
初稿撰写者
2009-6-7
历史馆一个港口的故事
【导语】(略)
【装饰图片】
一、句章内河港的形成
1、考古发现揭开了句章港的面纱关于句章港是否存在,一直是个历史之谜,2009年的考古发现,在江北焦家山村的姚江边上,证实了句章城和港口的存在。
【照片】考古现场和局部细节
2、这是一个兼民港与军港为一体的早期内河港
【实物】句章港的码头基石、建筑构件、桩、考古报告
【模型】复原的句章港,再现当年的兴盛
3、考古佐证了历史典籍句章港曾经在中国早期的统一中发挥过很大的作用,这里曾经有比我们想象的更为丰富的早期海港景象。
【典籍】
元鼎六年(-111)南越反,“天子遣横海将军韩说出句章,浮海从东方往。”
——《史记·东越列传》
“会稽海外有东鳀人,分为二十余国。……人民时至会稽市。会稽东治县人,有入海行遭风,流移至澶州者。”
——《后汉书·东夷列传》
吴黄龙二年(230)“遣将军卫温、诸葛宜将甲士万人浮海求夷洲及亶州。亶州……人民时有至会稽货布,会稽东(治)县人有入海行,亦