文档介绍：桦甸市临江小学德育工作计划
2009—2010学年度第二学期
一、指导思想:
“素质教育核心是德育”,其内涵是学会做人,学会做事,具有稳定的品质和素养,能明辨是非,明确国家和民族所赋予的责任,能坚定理想信念,以深厚的历史文化构筑精神支柱的人。为此, 我校将以科学发展观为统领,扎实地把德育工作放在首位,以“1、2、3、4”工程为载体,把立德树人的工作落到实处,以养成教育为抓手,依据《桦甸市教育局2010年工作要点》,以提高学生的道德素质为根本,以创新精神和实践能力为重点的素质教育,特别是重视学生思想道德素质的提高,把德育作为学校的系统工程来抓,为德育工作创设一个良好的内外部环境,充分发挥德育工作在学校工作中的导向、动力和保证作用。
继续加强德育队伍建设,创新活动形体探索德育工作新途径和新方法,力争让学生主动地、活泼地受到教育,帮助学生确立正确的政治方向,培养良好的道德品质,养成文明的行为习惯,形成正确的世界观、人生观和价值观。
具体计划如下:
工作目标:
以“培养学生良好的行为习惯及养成教育”为德育主线,少先队围绕这一主线开展丰富多彩的活动。并以“了解中国发展历程”,“感受祖国变化”“我为祖国服务”三个方面为主要内容,开展好未成年人思想道德建设工作。增强德育工作的时代感、紧迫感。坚持以育人为本,德育为先的教育理念,促进人的全面发展,把德育工作渗透到学校工作的各个方面。
(一)加强教师德育队伍建设,提高德育工作者水平
1加强德育工作领导。贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见》精神,以学生处、少先队以及年级组为德育领导核心小组,加大力度建设好一支坚强有力的思想工作队伍,要求人人都是德育教育者,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合,晓知以理、动之以情的教育思想,坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体的德育管理体质。
2、进一步加强班主任队伍建设,依托专题培训和交流,总结和宣传班主任工作经验,逐步提高班主任及丢弃工作队伍的整体素质。加强对班主任工作的培训和指导,建立、建全班主任考核制度
本学期将加强对班主任工作的培训力度,着力打造一批品行好、能力强,工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。要健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制,坚持形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真的开展工作。定期进行班主任培训,考核,
对班主任的工作到随时进行检查、考核,并把班主任工作的业绩作为评优的重要依据,同时也与班主任管理费相挂钩,切实可行地做到好就奖、差就罚,奖罚分明。本学期将集中召开一次班主任工作经验交流座谈会,推出一批优秀班主任。通过座谈的形式,让优秀的班主任把好的经验传送给大家。并从理论层次上提升班主任整体素质。
3、提升教师德育理念。
加强班主任承诺制,要求期初班主任面对学生做出承诺,对学生微笑、与学生交心、帮学生明理、教育学生求知、让学生自立、给学生机会、替家长分忧、定期对学生进行安全教育、法制教育。使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求,能够与时俱进、勇于创新,做创新型、科研型教师。以诚相待,做到关心、爱护每一个学生。以“学生为本”,处处让学生感受到教师的“真诚”,让学生在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵,学会做人,学会求知,学会劳动,学会做事。本年度我校