文档介绍：听高金英报告心得体会
的心理压力等问题,教师也常常视而不见。这能说是真正的“爱”吗?有一个很好的说法:
作为一个教师,把学生视为天使,你就生活在天堂;作为一个教师,你把学生视为魔鬼,你就生活在地狱。听了高金英老师的讲座让我感慨颇深,她那平实、风趣和睿智的语言,敏捷的思辨能力和为人处事能力,都来源她丰厚的知识底蕴。也曾听过不少专家的讲座,同样是涉及班主任工作事宜,可大部分是纸上谈兵的方法而已,对比之下,还是觉得高老师的讲座最为全面。“教师的累,教师的苦”开头简单的几句话,便说出了大家的心声,产生了共鸣,把所有为教师的心拉近了距离,打开了彼此互相交流的友好渠道。高老师善于鼓舞人激励人,她讲到:
“老鹰和小鹰,每当老鹰给小鹰喂食时,老鹰决不是先喂给弱者,而是要靠小鹰们自己的争抢,争不到者便被淘汰。”可以看出鹰的生存完全是靠自己顽强的生命力活着的。这个小故事启发人要懂得适宜环境,要学会征服环境,而不能让环境俘虏了你。这叫适者生存。显然,高老师有着丰厚的人生阅历。在教师人格魅力这方面我认为我们要教会孩子怎么样学会做人,教师要做到言传身教,在学生面前树立一个良好的形象,做学生学****的榜样。在思想品德修养方面,教师要注意心理疏导,激发学生的信心!对家长说:
“这个孩子你放弃了,我都不会放弃。”对学生说:
“你自己放弃,老师都不会放弃。”避免孩子患上心理障碍。一句话可以改变一个孩子的命运。当我们的老师能将高老师说的这些魅
力提高到这种程度时,我想学生就自然能顺从于老师的教诲,无须再苦口婆心甚至升高自己的血压挥动教鞭,而是让学生完全倾倒于我们教师的魅力之下。任的幸福。”这正是我所最求的目标。虽然目前我还是个年轻的班主任,在班级管理工作还存在很多不足,管理经验也还远远不够。但我体验的正是这学****过程中的快乐。而高老师这次带给我们的也不仅仅是班主任班级管理的理论知识,更多的还是对我们人生方向的一种指引。它就像一盏灯,照亮了在教师路途上正彷徨的我们。只要认真对待人生旅途上的每个人,用心感受身边的每一件事,脚踏实地,坚持一步一个脚印,我坚信,谁都能在教师这艰辛而又幸福的路途中找到属于自己的一片蓝天。说起班主任,高老师她不是普通班的班主任,她的班里收留的是一个个家庭困难、有坎坷经历的孩子们。作为班主任我们深深地知道什么样的孩子不好带,什么样的孩子不好管?有故事的孩子,不好带;有经历的孩子,不好管。如果处理得不好,他们就会成为我们通常所说的“问题生”。但是,听了高老师的报告,这些担忧不复存在,我们有理由相信:
高老师所带的每一个孩子,都有着健全的人格、健康的心理,都有着乐观的人生态度与美好的人第三篇:《听高金英老师讲座心得体会》听高金英报告心得体会。听高金英报告心得体会。听高金英老师讲座心得体会首先我感谢学校领导给我这次学****的机会。在历时二天的培训中,我认真地听三位老师的讲座,并做了详细记录。其中高金英老师的汇报让我受益匪浅。高老师的讲座虽然只用了半天的时间,却让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。高老师就像一本厚重的书,让人百读不厌,让我感触颇多。高金英老师说:
“教师的人格魅力体现在人情味,人情味就是阳光的味道,师爱就是师魂。”