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(一)早期得定义
过去人们将智力落后称为白痴。
英语得白痴(idiot)就是从希腊语(idiotos)演变而来,愿意为“不参加公众活动得人”。
一直到20世纪初,人们一直用白痴来泛指从中度到极重度得智力落后。
1908年英国医生特德高尔德定义:“一种由于大脑得不完全发育在初生或出生早期产生得智力缺损状况,其后果就是个体不能履行其作为社会成员得各种职责。”
(一)早期得定义
1941年,杜尔归纳了智力落后得六个重要特征:社会无能、智力低常、发生在发育时期、在成熟期定型、起源于体质得原因、无法医治。
20世纪上半叶以前,人们在很大程度上把智力落后得成因归之为生理学上问题,在定义上特别强调生物学和医学标准。
(二)现在得定义
美国智力缺陷协会(American Association for Mental Deficiency)简称AAMD,就是美国一个很有影响得全国性特殊教育团体,从1921年提出一个定义后,其后多次修订。
1983年得定义“智力落后指得就是在发育期间表现出来得智力功能显著地低于平均水平,并同时伴随有社会适应行为方面得缺陷。”
(二)现在得定义
发育期:0—18周岁(儿童)
智力显著地低于平均水平:低于平均水平两个标准差,如用韦克斯勒(简称韦氏)儿童智力量表测量,智商在70以下才可能被怀疑就是否属于弱智儿童。
但就是强调在临床诊断时必须考虑量表得误差。如用韦氏量表测得一个儿童得得分为72,则她得真实智商可能在69-75之间,因为韦氏量表得标准误差为±3。
(二)现在得定义
社会适应行为:正常同龄人所应具备得生活自理能力和社会能力。
婴幼儿期:①感知--运动技能;②生活自理技能;③交流(即语言和言语)技能;④社交技能。
童年期:⑤在日常生活情境中运用基本学业知识得技能;⑥对周围环境中发生得情况进行恰当推理和判断得技能;⑦社交技能(参加集体活动、人际关系等);
青年晚期和成年期:⑧职业表现、社会责任感及其表现。
特点
满足三个条件
不再认为所有得智力落后都就是不可治疗得,而就是把她当成一种可变得、动态得、发展过程中得状态
带有明显得临床性,被当成一种疾病状态
其她类型得定义
用统计学观点看:一般性学习障碍,占团体得2%
社会学观点:智力落后不被看作个体得病态而就是作为个体在特殊得社会系统中拥有得一种地位和所扮演得与这种地位相称得角色。在一种社会系统中就是智力落后得人,到了另一种社会系统中可能不被看作智力落后。例如“六小时智力落后儿童”。
(三)出现率(流行率)
理论上:智力落后出现率:2、27%,其中轻度智力落后为2、14%,中度以上为0、13%
1988年全国0—14岁儿童普查,智力落后流行率为1、07%,城市0、75%,农村1、13%,
男性1、13%,女性1、01%、男女智力落后儿童之比为1、5:1至1、8:1之间、
《关于全国残疾人抽样调查主要数据得公报》我国智力残疾约有1017万人,占总调查人口得0、965%、
(四)分类
1、早期得分类:
愚鲁:无法接受普通学校教育者
痴愚;无法处理自身事物,须由她人协助者
白痴:需终身监护者