文档介绍：积石中学普通高中新课程实验工作方案
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、(教基[2003]6号)、《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》(教基[2005]6号)、《普通高中课程方案(实验)》和《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》文件精神要求及甘肃省教育厅、临夏州教育局、县教育局关于推进普通高中新课程实施工作的整体规划和部署,我校从2010年秋季开始将实施高中课程。为确保我校高中新课程积极、稳妥、顺利实施,结合我校办学实际,特制定本方案。
一、指导思想
普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育,是为学生终身发展奠定基础的教育。我校普通高中课程改革要以邓小平理论、“三个面向”、、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,树立以学生发展为本的教育理念,立足我校实际,因地制宜、实事求是、目标明确、步骤清晰、措施具体、积极稳妥地开展普通高中新课程实施工作,以培养学生创新精神和实践能力为重点,促进学生全面发展,提高教师队伍素质,提高我校教育教学质量、办出学校特色。
二、目标与任务
1、结合我校实际,按照《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中各科课程标准(实验)》,开设各学科符合课程标准要求的全部必修课,按照学生选课要求开设选修课,努力构建具有我校特色的普通高中新课程体系。
    2、探索新课程下的课程管理和教学管理模式,建立符合素质教育要求和新课程理念的发展性评价体系和教学水平监控体系。形成学生个性化选课方案和选课指导制度,制定有效反映学生课程修习状况的学分认定及管理办法。探索符合新课程要求的“学生发展性评价研究”,建立学生学业考试成绩与综合素质评定相结合的评价制度。
    3、建立以校为本的教师培训和教学研究制度,完成新课程实施前教师的各项培训工作,并在实验过程中形成与新课程实施相适应的教师专业发展机制,促进教师教学方式和学生学习方式的转变,使课程实施过程成为教师专业发展的过程。开展“新课程背景下的教师专业发展评价研究”和“课堂教学评价研究”。
4、加强新课程所需要的资源建设,整合和利用现有资源,形成课程资源开发和共享的机制,进一步开发基于现代信息技术的课程资源,实行教育资源的优化组合。
三、工作思路与工作原则
(一)工作思路
科学规划、创新机制、整体推进、突出重点,分类指导、典型示范,宏观调控、均衡发展,积极、稳步推进、扎实工作,加强对新课程实验的管理工作。具体打算是:一年开必修,两年开选修,三年开足课。
(二)工作原则
1、一丝不苟地贯彻新课程精神
以对党的教育事业高度负责的精神,坚定不移地全面落实新课程改革实验,在新的教育理念指引下不断提升办学质量。
2、以教研、课研为动力,推动课程改革
加强校本教研,将课题研究内容与课程改革结合,体现理论学习和研究与教学实践结合。加强集体备课,保证教师教学质量向新课标方向稳步迈进。
3、点、面结合,努力开展教学研究
定期就教学中涌现的富有新意的课和确需探索的问题进行专题研究,在观摩、研讨的过程中提高教师对新课程的认知水平和实施能力。
四、新课程实施工作的组织机构
(一)学校新课程实施领导小组
组长:安正锋
副组长:李建文绽瑞李建虎
成员:李文和仲发明樊成河徐生孝陶希才马生智杓进玺安化龙王进德善成功赵廷武善忠财尚文俊马成德各教研组长各科教研员备课组长各班主任
学校课程实施领导小组职责:承担课程实施的领导和协调工作,把握课程实施工作的方向,提供后勤服务保障。
(二)学校课程实施办公室及选课指导中心(设在教务处)
主任:李文和
副主任:仲发明樊成河善忠财
成  员:各教研组组长、备课组长、各班主任、教导处工作人员
学校课程实施办公室职责:负责组织课程具体实施工作,制定实施方案,组织实施指导、经验交流,成果推广验收,与上级课改管理机构保持联系,接受指导并获取信息,制定教师培训计划,负责对课改材料的收集、整理、分析和总结。
选课指导中心负责制定全校统一的学生选课的各种具体政策。指导中心要提供学校详细的课程安排,并对学生的选课提供建议和咨询;要通过心理测试等多种方式帮助学生更好地了解自己的兴趣爱好、个性特征、发展趋势,为学生科学选课提供客观依据;学科室负责本学科选课指导、咨询。
(三)学科课程实施研究组
组  长:王进德
副组长:善成功王博赟
成  员:各教研组长、各学科备课组长、各学科教师
学科课程实施研究组职责:负责组织课程实施的具体研究和操作工作;制定切实可行的工作方案;组织各科教师进行课程的实践活动;总结经验教训,收集课程个案,做好课程实施