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学习永无止境+小初高
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第3课《画故事》
1教学目标
知识与技能
运用单幅画面的形式,绘制出能体现一定故事情节的铅笔创作草图。
过程与方法
通过对各种美术媒材、技巧和创作过程的探索及实践,发展艺术感知能力和造型表现能力。
情感、态度和价值观
体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣。
2学情分析
画故事对同学们来说并不很难，初二的学生还具备了一定的绘画表现力,关键是要抓住提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。
3重点难点
教学重点：了解画故事情景的基本要素
教学难点:角色造型、场景设计、构思构图的表现方法
4教学过程
第一学时
活动1【讲授】画故事
一、组织教学
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（1)导入新课 同学们，在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里,每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说,所以同学们从小就知道许许多多的故事,比如“孙悟空大闹天宫"、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。,从古至今流传下来了许多动人的故事。 下面老师给大家两分钟时间小组同学互相交流一下。(请一位同学为大家讲述’,ppt图片展示）
中国崇尚礼尚往来，既然同学们给大家讲了个故事,老师也给大家讲个故事。这是一个民间传说故事，相传正月初三是老鼠娶亲的日子，这天晚上会听到老鼠吱吱叫的声音，为了不打扰老鼠娶亲的好事,在该晚都会尽量提早熄灯就寝,并且在家中的厨房或老鼠常出没的角落，撒上一些米、盐、糕等表示庆祝，希望与老鼠打好交道以求少一些鼠害,祈望来年有个好的收成.（出示《老鼠娶亲》图片)（引出课题）(板书)
二、新授
1、欣赏《老鼠娶亲》(ppt展示)
(1)说一说作品怎样在迎亲队伍中突出新娘和新郎?(服饰、道具、道具、色彩,配饰等)
（2)猫在画面中起到了什么作用？
（猫是老鼠的天敌看着老鼠娶亲也无动于衷，它也不忍心扰乱这喜庆的日子）
总结要点：用绘画表现故事，首先要分析故事的情节、人物(角色)形象、时间、地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素(形象、配饰、动作、神情、道具、服饰等),提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面.
2、欣赏《孔乙己》(ppt展示)
用线描又是怎样表现故事的?鲁迅曾写过一篇有名的文章《孔乙己》，画家丰子恺用线描的形式将他画了出来，我们先看文中对人物的描写，再看图中的描绘。(图片展示）
（1)画面是如何表现故事中的人物和场景的?
(2）画面是如何巧妙的处理构图的？
(3）如果你画这个情节,你想怎样设计?怎样才能扣紧主题?
时间，地点,人物，情节与故事完全吻合，归于作者对文章的仔细研读，这就是插图的魅力。插图以绘画再现文章情节，用可视形象体现文学精神更为形象明确。
3、欣赏达芬奇的《最后的晚餐》(ppt展示）
西方的故事画又是怎样表现的?欣赏达芬奇的《最后的晚餐》
（1）能看出故事发生的时间、地点、人物、事件吗?能观察出人物的内心世界吗?从哪些地方看出人物的内心世界的？（表情、手势）
(2)从上面三幅不同形式的单幅故事画中,有谁能说一说怎样画好一幅故事画呢？
师小结:（1)分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素。
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（2）提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。
三、举例董存瑞炸碉堡（ppt展示，示范如何根据故事绘画）
1、董存瑞有什么精神？他是个什么样的人？
2、审题:董存瑞长什么样？（年龄、发型、服装)
3、董存瑞的武器是什么？
4、董存瑞炸碉堡的姿势是什么样子的？谁来演示一下.
四、优秀作品欣赏
五、学生作业、师巡回辅导
作业：为你喜欢的某个故事配幅插图（单幅）,注意将故事脚本转换为画面元素，用铅笔画出草图。
要求:1、交代清楚时间、地点、人物及事件.
2、画面注意主要人物与场景的合理安排。
六、作业评价展示优秀作品(评价标准ppt展示）
1、人物形象描绘:符合文学描述人物的形象特征、身份特征、时代特征。
2、情节场景描绘:符合文学描述情节中的人物(角色)之间关系以及环境、场景、用具物品。
七、小结下课
本节课我们学习了怎样用单幅画画故事,并完成了草图,下节课我们重点描绘细节，刻画人物的表情及动态。