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五华区教育科研中心
彭华军 教育学硕士
高级心理咨询师
心理行为训练师
主要内容
心理健康课是学校心理健康教育的主渠道
心理健康教育课的基本结构
心理健康教育课的主要设计思路
心理健康教育课的设计流程
本书第三讲的参考活动设计体验
心理健康课的评价
活动设计考核要求
一、心理健康课是学校心理健康教育的主渠道
时代要求
人才必须具有国际竞争力、适应国际大环境、且具有创造力。
21世纪人才的目标：学会学习、学会做事、学会共处、学会生存
外资企业对的人才要求的核心因素是：团队精神、忠诚度、创新能力、善于交往和表达能力
现实需要
心理问题集中表现为：考试焦虑、孤独、敌对、恐惧、抑郁、人际交往障碍、学习障碍、上网成瘾、性心理问题等
心理 心理 心理
辅导 咨询 治疗
心理困惑
心理障碍
精神疾病
为何要开心理健康课？
什么是心理健康课
心理健康课是一种面向全体学生的、以正面教育为主的活动课程。
目标：
形成、维护、促进学生的心理健康
为学生的全面发展提供良好基础
预防心理疾病的发生
心理健康课定义：团体咨询式心理健康教学
是一种以系统的折衷主义团体咨询理论为理论根据，以团体咨询技术为操作指导，在自然班级教学中，以教师引导下的学生之间的互动、沟通、启发为主要手段，消除学生的成长烦恼，树立心理健康意识，养成心理健康习惯的活动教学模式。
心理健康课所用的一些团体咨询技术
问题辨析
情景设计
角色扮演
游戏
讨论
空椅技术
对峙
行动化
聚焦性问题
固着命令
自由联想
阻抗分析
活动1:我该怎么办？
早上起晚了，匆忙骑车上班，摔破了裤子、单车，撞伤了一中年妇女，钱包里正巧还没装钱
刚到办公室，莫名奇妙被领导臭骂了一顿
为评职称好不容易写出篇文章请人看，结果被人好好奚落了一番
孩子淘气老要你操心，你觉得连备课的时间都没有
把积蓄投资股市基金现亏了80%
妻子成天抱怨，数落你没出息