文档介绍：2012年至2013年第(一)学期初一年级(语文)
7、短文两篇:《行道树》 《第一次真好》学案
编制人:朱文祥审核人:李英
班级姓名
《行道树》(第一课时)
回头复****br/>1. jí hán ( )的年代里,理想是温饱。
2. lí luàn ( ) 的年代里,理想是安定。
,一颗zhuì lián ( )着一颗。
,载着你出海yuǎn xínɡ( )。但理想有时候又是hǎi tiān xiānɡ wěn ( )的弧线,kě wànɡ bù kě jí ( ),折磨着你那进取的心。
é jiànɡ( )地反抗着命运。
,xí zhuó( )你的自私心。
é chù fénɡ shēnɡ( )。
,理想是还魂的仙草;唤lànɡ zǐ huí tóu ( ),理想是慈爱的母亲。
àn wū ( )了,不必yuàn hèn ( ),那是妖魔在考验你的坚贞;
á qiè( )了,不必哭泣,快去找回来,以后要当心!
,lù lù zhōng shēng ( ),可笑地zǔ zhòu ( )着眼前的环境。
,桃李要结甜果;理想抽芽,榆杨会有nónɡ yīn ( )。
学****新课
学****目标:
。
。
。
学****重点: 掌握象征手法和对比手法。
学****难点: 揣摩形象化的语言。
(一)初读课文
,圈出不会读、不理解的字词,完成课文的“读一读,写一写”。
,有感情地朗诵,感知文章内容。
(二)细读课文
自读课文,思考下面几个问题:(先用铅笔在文中圈画与答题相关的语句,再归纳,10分钟后回答。)
?
,并理解:神圣的事业是什么事业?为什么说神圣的事业总是痛苦的?行道树的“深沉”主要表现在什么方面?
,作者都采用了什么表现手法?
,最能突出行道树的形象?试分析说明?
(三)精读课文
鼓励学生结合现实和自己的经历,谈学****感受。
现实生活中有像行道树一样具有奉献精神的人吗?怎样看待他们的价值?
学****了这篇课文,你受到哪些启发?
课堂练****15分钟)
(1)按拼音填空
,站在这双线道的马路边,这无疑是一种duò luò ( )。
,我们的存在只是一种悲凉的diǎn zhuì ( )。
,整个城市都是fán xián jí ɡuǎn ( ),都是
hónɡ dēng lǜ jiǔ ( )。
áo ( )着,牙龈咬得酸痛,直等到朝霞的彩旗
rǎn rǎn ( )升起,我们就站成一列致敬。
,或许有一个早起的孩子走了过来,tān lán ( )地呼吸着新鲜的空气,这就是我们最自豪的时刻了。
(2)怎样理解“我们是一列忧愁而又快乐的树”?
《第一次真好》(第二课时)
回头复****5分钟)