小乌鸦教学设计.doc

文档介绍：小乌鸦和妈妈教学设计
1、会写本课四个生字,做到笔顺正确。
2、正确认读文中十二个生字。
3借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学重、难点:
1、逐步积累识字方法,掌握写字的技巧,注意字在田字格中的位置,正确。
2、美观地写好“乌、力、来、口”四个字。
3、让学生联系生活实际从语言文字中体会小乌鸦对妈妈的体贴和照顾,培养从小孝敬父母、尊敬长辈的品质。
教学过程:
第一课时
一、动画导入
1、师:小朋友们你们喜欢看动画吗?老师今天为你们带来了《小乌鸦爱妈妈》的动画。
2、看完动画后你想说什么?
学生畅所欲言。
3. 导入课题,学生齐读课题。
二、初读感知
(一)老师范读课文,学生注意听准每一个字音
(二)出示要求,学生自读课文,学****生字
1、自由拼读课文,圈出本课生字新词,多读几遍,直读到自己满意为止。
2、把带生词的句子读给同桌听一听,看谁读得好。
3、课件出示带生字的重点词语。
(1)读带拼音的生字。
(2)去掉生字的读音再读。
(3)出示本课生词,指名读、开火车读、抢读,加深对字的印象。
4、给学生充足的时间,把课文读通顺、流利。
6. 指名接段读文。其他同学认真倾听,给予评价。
三、熟读课文,感知理解
   1、课文写了小乌鸦和妈妈间的一件什么事?
2、说一说:小乌鸦们是怎样的孩子?
3、学生结合课文内容各抒己见,老师抓住重点语句指导朗读。读出孩子对妈妈的关心和爱。
4、你想对小乌鸦说些什么?对你自己说些什么?
四、拓展延伸
1、说一说你平时是怎样孝敬自己的父母的?
2、回家后为自己的父母做一件事如:捶捶背、洗脚、擦桌子、唱只歌等。