文档介绍：《詹天佑》信息化教学设计
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教学设计
教学课题
《詹天佑》
一、教材分析
这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越的才能,反映了中国人民的智慧和力量。
詹天佑的爱国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时,着重讲了詹天佑面对帝国主义的狂妄自大和中国人民的极端藐视,为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时,着重强调,爱国主义精神式他战胜一切艰难险阻的动力;创造性地开凿隧道、设计人字形线路,是他爱国精神与卓越才能相结合的产物。在京张铁路提前两年竣工时,着重说明,他的创造性的工作,长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风。
通过詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国、立志报国的思想感情以及在实践中大胆创新的意识;以詹天佑这个人物或以铁路建设为拓展点,引导学生练习收集有关的资料。
二、学生分析
六年级的学生已经有一定的自主读书的能力,通过自学读书,讨论交流,相信学生能完成对课文的理解。
本篇课文写了詹天佑主持修筑了京张铁路,充分体现出詹天佑是一位杰出的爱国工程师,表现出中国人的智慧和力量。文章选材典型,详略得当。修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来写,很能体现詹天佑的“杰出”。而开凿隧道,选了具有代表性的居庸关和八达岭两处隧道,很有代表性。课文重点突出,层次清楚,语言朴实通达,是对学生进行爱国主义教育的生动教材。
三、教学目标
1、学会本课11个生字,会读会写“施工、毅然、居庸关、恶劣、惹人讥笑、岔道”等词语。
2、能流利地有感情地朗读课文,能背诵喜欢的句段。
3、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。
4、抓住詹天佑的言行、想法等关键词句,体会他的爱国情怀。
四、教学重难点
重点:詹天佑修筑京张铁路时遇到的种困难以及是怎样克服的。
难点:通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师。
五、教学环境
□简易多媒体教学环境□√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路
:整堂课从课题到板书,都是书写在电子白板上面。并运用网络资源,指导朗读、如何读好重点句,引导想象等方面使用方便,完成效率高。
:在课堂上多个环节都运用了多媒体PPT课件、图片。直观的画面更能激起学生的思维以及想象、更容易进入课文的情境。学生们都直观地、投入地学习,不知不觉就突破了重点和难点。
六、教学流程设计
教学环节
具体活动
信息技术支持(资源、方法、手段等)
一、
导入新课,
进入情境
1、教师:我们这个有着五千多年文明史的中国,在她的发展史上涌现出了无数的爱国人士,谁能告诉同学们几个?
詹天佑就是其中的一位,今天请同学们跟随老师一起,来了解詹天佑以及他的事迹,让我们齐读课题:
出示岳飞、林则徐、郑成功、董存瑞、黄继光、狼牙山五壮士
“5、詹天佑”
2、简要说说你搜集了解到的关于詹天佑的知识。
的画像(单独的ppt出示)
在电子白板上书写课题。
二、
检查预习,
指导朗读
1、出示带有本课词语的课件, ①、