文档介绍：第四章、贝多芬
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被尊称为“乐圣”的路德维希·范·贝多芬(Ludwig Van Beethoven,1770---1827)于1770年12月16日出生于西德莱茵河中游的波恩城一个音乐家庭。祖父是当地宫廷乐团的乐长,是一个具有坚强意志、性格高傲不屈的人,受到许多人的崇敬。贝多芬的父亲约翰·凡·贝多芬,是一个男高音歌手,平庸无奇,且有酗酒恶癖。母亲是宫廷御厨的女儿。因此从祖父死后,他的家境一年比一年穷困。其一生大致可以分为四个时期:
1、波恩时期(1770—1792)
贝多芬在幼年就已经显露音乐天才。他的父亲为了把他训练成第2个莫扎特,利用儿子的天才做摇钱树在贝多芬4岁的时候性格暴躁的父亲就用打骂等强制手段让他一连几个小时坐在钢琴前或用小提琴作即无系统又毫无规律性的练****8岁时贝多芬开始在公众面前表演,但并未能实现他父亲的妄想。不幸的童年生活,深深的影响着贝多芬的性格,他孤僻,好冥思苦索,很早就养成独立的精神。1781年贝多芬11岁时生活遇到转机。他开始参加当地剧院乐队的工作,在这里遇到第一个导师聂费,开始了正统的音乐学****在老师的教导下,认真的学****了巴赫的《平均律钢琴曲》和艾曼纽儿·巴赫的钢琴奏鸣曲等德国传统音乐,并在思想上接受了启蒙运动的影响。由于聂耶费的帮助,1783年13岁的贝多芬,担任歌剧院的大提琴伴奏,并第一次出版了钢琴作品。也由此贝多芬很快被波恩所熟****br/>1789年法国大革命爆发的前后几年,是贝多芬思想接近成熟的时期。他旁听了波恩大学的哲学课,并接受激进的启蒙学者E·施奈德尔的帮助。1789年法国资产阶级革命爆发的消息,震动了波恩城的知识界,激发起贝多芬的革命热情,于是创作合唱《谁是自由人》,借以表达他对“自由”、“平等”精神的信仰。贝多芬的青少年时代就是在这样的环境里度过的。是法国革命的思想和崇高的人道主义原则陶冶了他个人的社会理想,从而加强了他那不卑不屈的性格,使这个出身微贱的音乐家在当时的社会具有“平民的骄傲”和敢于藐视名门贵族的气概。贝多芬为了加深学****曾于1787年,前往维也纳拜见莫扎特。但因母亲病危,很快就赶回了波恩。1792年海顿从伦敦归来时路经波恩,看到贝多芬的作品后,给予他一极大的鼓励,并支持他前往当时的音乐中心维也纳。1792年贝多芬告别了故乡,奔赴朝思慕想的维也纳。在这一时期,贝多芬创作出了第一批作品,多数是器乐曲,他的创作虽然开始显露出个人的面貌,但作品风格基本上是海顿、莫扎特式的。
2、维也纳时期(1792—1802)
从1792年贝多芬赴维也纳到1802年创作《第三(英雄)交响曲》之前可以作为贝多芬创作的第二个时期。这个期的重要作品有前两部交响曲和钢琴协奏曲,包括“悲怆”“月光”“暴风雨”在内的前20首钢琴奏鸣曲,一系列变奏曲,大提琴奏鸣曲,6首弦乐四重奏和钢琴三重奏等室内乐作品,以及用德国诗人马蒂松的抒情试协作的歌曲《阿德拉依德》等。相对于波恩时期,维也纳为贝多芬提供了更广阔的天地。他曾随海顿学****作曲,还跟当时著名的管风琴家、作曲家阿尔布来希贝尔格研****对位,并想萨里耶求教过。除去继续学****深造外,他很快就以钢琴演奏家的身份,尤其是以即兴演奏技巧高超的天才的形象,得到维也纳上层社会的欢迎,一些重要的维也纳贵族成为贝多芬的崇拜者。在这10年里无论是创作还是演出,贝多芬已经显示出自己独特的个性,即使是他题赠给海顿的前三首钢琴奏鸣曲(OP·2,No·1-3)也同样如此,他的钢琴创作和演奏带来一种前所未有的力量、生气勃勃的气势、热烈的情感和对比强烈的气氛。
贝多芬在贵族宅邸或其他场合经常公开演奏并获得了成功、荣誉、金钱,他开始得到大量的作品定单,出版社抢着出版他的作品,许多显赫的贵族家庭倾倒于贝多芬不同寻常的性格举止,贝多芬的音乐使他们感到新奇和刺激,此时的贝多芬对自己的能力充满信心。与此同时,贝多芬经历了人生和命运的巨大的痛苦的考验,1802年10月他写下了著名的“海利根施塔特遗嘱”。早在与朋友的通信中,他流露过耳聋病症所带来的无法形容的痛苦,而病痛的加剧使贝多芬极其绝望以至想放弃生命,但最终战胜了自己的沮丧,对艺术的崇高信念使他继续在不幸中生存和奋斗,音乐成了他生命的光环,在把所企望的音乐全写出来之前是绝不能放弃的,贝多芬将表现自己强烈体验的音乐艺术与实现人类理性及嘴严融为一体。这次经历之后的贝多芬在也没有向残酷的命运低头,“我将扼住命运的喉咙!”“我将和我的命运抗争!”“我是为人类酿造美酒的巴克斯神,不管是谁,真正理解了我的音乐就能从别人带给他们的悲惨中解脱出来。”这些话正是他后半生思想和行动的写照。
3、维也纳中期—创作成熟时期
1803—1804年《第三交响曲》的构思与完成,标志着贝多芬创作盛期的到来。大量的杰