文档介绍：《音乐小屋》课后反思
作为一名刚入职的年轻教师,第一次正式作课之前,我做了充分的准备工作,写教案、做课件,并且反复进行修改加工。但是再怎么理想化的教案没有在课堂上真正实施起来,是不确定会发生多少突发事件的,这也就考验了一个年轻教师的应变能力。我是在二(4)班执教了《音乐小屋》一课,一堂课完成的还算比较顺利,同时也感谢校领导以及老师在课后对我的鼓励、点评,并且提出了中肯的意见以及建议。为此,我也静心反思,深刻感受到:音乐课的形式可以多样化,并且不断创新,但是在每一个环节都必须要有浓浓的音乐性。
一、了解学生特性,抓住兴趣心理
在上课问好歌以及发声练****之后,我出示课件,一副春天的画面,有蜗牛、黄鹂鸟、树木、草坪,孩子们一下就想到《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲,这也正是我的教案所安排的环节,复****演唱并表演《蜗牛与黄鹂鸟》。孩子们已经熟悉这首歌曲,所以表演起来非常的活泼可爱,为本节音乐课的发展开了个好头。接着,我又出示了一张幻灯片,是一只猫先生,我告诉孩子们这节课就由这位猫导游带着大家去郊游,他们立刻就有了兴趣。虽然这短短的几分钟都是在我的控制之中,我也庆幸自己让音乐课有了良好的开端。但是课后我反思了,为什么可以这么顺利的在我安排的计划中而不出差池,是因为我缺少了跟孩子们的互动,就是因为我害怕出现什么差错,而自顾自地“演讲”,少了给孩子们交流的机会。在以后的课堂上我不能再太“小心翼翼”。
二、音乐游戏要富有音乐性、趣味性
对本节课重难点的教学,我采用用猫导游引导的方式,来让孩子们学****打出节奏,唱出音名。比如当猫导游带领孩子们来到“音乐小屋”门口的时候,就提出了“怎么样才能打开音乐小屋的大门呢”的问题,猫导游偷偷告诉大家需要有开门密码,根据节奏
× × ︳×× O ︳×× ×× ︳× O ||填上恰当的歌词,比如“叮咚叮咚请你开开门”,这样也就导入了本课的第一句歌词“叮咚叮咚打开小门”。孩子们饶有兴趣的为打开音乐小屋的门而努力学****这段节奏型。当大部分孩子都会了的时候我“打开”音乐小屋的门,并开始播放音乐小屋的主题曲。这一段的教学也有值得改进的地方,比如需要做衔接的部分的,还可以更加做的丰富一点,使之更为流畅,再比如课堂进行一半的时候已经有小部分同学不能够集中注意力,我应该适当调节气氛,或者让没有听讲的同学回答问题,提醒他注意听讲。
三、打击乐器的使用为课堂锦上添花。
在学生学唱歌曲后,我利用了本课的聆听《青蛙音乐会》来