文档介绍：中国网络教育的现状
中国网络教育的现状
国家政策的支持
我国网络教育的发展情况
网校及网络教育市场
网络教育的优势
国家政策的支持
“985一期”、“211工程”、《面向 21 世纪教育振兴行动计划》、“现代远程教育工程”等重大工程建设,使网络教育得到很快的发展。
国家政策的支持
教育部于1998年12月24日制定、国务院1999年1月13日批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》对远程教育尤其是网络教育的发展作了宏观上的规划,并给予了政策上的支持。
国家政策的支持
教育部在《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》中提出,要在10年的时间里全面、逐步普及信息技术必修课;要用5—10年时间,使全国90%左右的独立建制的中小学校能够联网,使每一名中小学师生都能共享网上教育资源。
国家政策的支持
教育部1999年6月第三次信息化工作会议把发展全国网络教育列为工作重点之后,为了加快网络教育的步伐,制定了具体措施,包括加强网络建设,择优建设软件开发基地, 拿出部分建设资金,集中用于电子课件、教学软件的开发和网络的建设与改造。
我国网络教育的发展情况
我国的网络教育始于1994年实施“中国教育科研网示范工程”。
从网络教育的产生发展到现在短短6年,网络大学从4所发展为67所,已开设9大类153个专业。截至2005年底,网络高等教育累计注册420多万人。
截至2006年9月,,已拥有光纤干线 3 万多公里,通达全国31个省(自治区、直辖市)的 200 多个城市,联网单位1500多个,其中高校1000多所,连网主机数超过500万,用户1800多万。
我台建设方面,中国教育和科研计算机网()与中台(CEBsat)的成功建设、扩展扩容、互连互通,已形成初具规模、“天地合一”的现代远程教育网络。
我国网络教育的发展情况
在资源建设方面,经过各级各类教育资源建设,初步形成了我国现代化教育资源体系的雏形;大学数字博物馆、数字图书馆建设,已带来显著的社会效益,走在了国内前列。
我国网络教育的发展情况