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学生党员目标管理考核的实践与思考
汤建石
常州技术师范学院党委组织部,江苏常州
摘要:新形势下如何加强学生党员的教育管理,充分发挥他们的先锋模范作用,这是高校各级党组织探索的一
个重要课题。本文通过学生党员目标管理的实践,提出抓住目标管理的关键环节——考核,并通过科学制订目
标、量化考核标准、改进考核方法、规范考核管理、兑现考核结果等五个方面加强和改进考核,从而充分发挥
学生党员的先锋模范作用,保持党员的先进性。
关键词:学生党员; 目标管理;考核;激励
中图分类号:. 文献标码: 文章编号:高
目标管理亦称目标管理法,简称作为一种计划控制的管理手段和管理的激励机
制已被社会不同组织广泛使用,并取得成效。我院对学生党员实行目标管理同样取得了实效,
充分发挥了他们的先锋模范作用,保持了党员的先进性。实践告诉我们, 目标管理能否取得
成功,一个关键问题在于是否实行严格的科学的考核。因为目标管理实质上是一种用绩效评
估来激励人们积极性的管理方法,而考核正是绩效评估的集中体现,没有考核也就没有目标
管理的原动力。为了普遍地有效地提高学生党员目标管理的力度,本人认为应着力在以下五
个方面加强和改进考核。
一
、科学制订目标,使考核合理
制订科学的切实可行的年度目标是目标管理的前提与先导,也是搞好学生党员考核的基
础。目标制订得不科学、不实事求是就不可能做到考核合理。但怎样使学生党员的年度目标
科学化呢我们认为最重要的是要正确处理好两个关系:一性与个性的关系。学生党员
虽然所处系院、所学专业以及所在年级不同,但他们有很多共性,在制定目标中必须根据
党章和他们的共性对他们提出一些共同的要求。例如党章规定党员要“认真学习马克思列宁
主义、毛泽东思想、邓小平理论,学习党的路线、方针、政策及决议,学习党的基本知识,学
习科学、文化和业务知识,努力提高为人民服务的本领”。根据党章的要求和学生党员的实际
情况,我们认为学生党员的首要任务是学理论,专
业成绩至少达到中等偏上,学习邓选每年至少要写两篇心得体会文章;学生党员都必须牢记
党的根本宗旨,树立全心全意为人民服务的观念,带头报名义务献血和每年至少义务服务
或义务劳动一定时间。这些要求,在学生党员的年度目标中必须体现。否则,就不可能在
同一个起点上进行公平竞争和考核评比。但学生党员除了具有共性外又有独特的个性。例如
· 收稿日期:一—
作者简介:汤建石一男,江苏启东人,讲师,主要从事教育管理研究和组织人事工作。
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我院有统招和单招两种生源,这两种生源的学生党员由于入学前基础不一,教育内容不同,入
学后,各有所长。就是同一种生源,各人的基础与智商也各不相同。据此,在制定学习目标
时,就不能对所有的学生党员提出同样优秀的成绩要求,而只能要求他们在各自的基础上,通
过努力,有所提高,达到不同的新目标。因此,在制定目标中既要立足于共性,又要兼顾到
个性。二数量与质量的关系。制定目标必须具体,不仅要有数量的要求,还要有质量的要
求。例如,学理论规定完成一定数量的心得体会