人体内物质的运输思维导图及课件.ppt

文档介绍：悉心研读教材构建高效课堂 ——人教版初中生物教材分析
一
二
单元和板块分析
学段整体分析

课程目标
课标设计思路
教材逻辑结构
获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识,了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的****惯。
课程总目标
理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识。
初步形成生物学基本观点和科学态度,为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。
课程总目标
生物与环境
生物圈中的人
动物的运动
和行为
生物圈中的
绿色植物
生物技术
健康地生活
科学探究
生物体的
结构层次
生物的多样性
生物的生殖、
发育与遗传
10个一级主题
课标设计思路
初中学段
教材内容
生物和生物圈
生物圈中的其他生物
学段教材整体分析
生物和细胞
生物圈中的绿色植物
生物圈中的人
生物的多样性及保护
生物圈中生命的延续和发展
健康地生活
突出人与生物圈
突出人与生物圈

第四章人体内物质的运输
◆课标要求
◆在教材中的地位
◆知识体系和逻辑线索
◆重点和难点
◆学情分析
◆教学策略