文档介绍：校本研修与教师专业发展
培训方案:
2、教学实践和校本研修阶段。(3个月,折合90学时)以分散自主研修,自主实践为主。
概念辨析,理解教师专业化与教师专业发展
转变观念,理解培训第二阶段校本研修的意义
拓宽思路,掌握校本研修的基本做法
一、农村初中英语教学现状分析
二、教师专业化与教师专业成长
三、校本研修--英语教师专业发展途径之一
一、农村初中英语教学现状分析
(1)您认为当前农村初中英语教学存在哪些主要问题?
(2)您认为造成这些问题的原因在哪里?
一、农村初中英语教学现状分析
(1)教师素质方面存在的问题
放松对自己的专业发展要求,不重视自身的进修提高
没有机会参加进修学习
许多转岗教师语言基本功不过关
“我在初一时开始学英语,那时候我会坐在门口,一个人大声念课本、很激情、很高兴。因为我觉得我会英语,很自豪、很有成就感。那时候的英语老师是用拼音来教我们英语的。我的启蒙老师可以说是不懂英语的,但是他保持了学生的兴趣。他从来不会去批评学生没有学好啊,单词没有记住啊等等。英语对我们来说是一种充满异国风味的东西,学英语是让大家来玩一玩。嘿,我会几句英语啦!是这样一种好奇。”
“仅仅学了一年英语,我后来就到一所中学教英语了,教得内容是我没有学过的。我星期天跑回县城的家里,邻居有个孩子在读同年级的英语,我就问他上一周老师教你们什么啦,他告诉我后,我就回去教我自己的学生。但是对于我的教学,我是心灵投入的。我和学生的心非常接近,他们对于我来说都是一个个鲜活的人。最后我的班成绩在整个区里考出来是第一名。那时候没有那么多统考,区里考试就算是最高了,试卷是老师集合起来出的。”
用心投入
与学生一起成长