文档介绍：校外教育教学活动与案例分析(群众活动)
课程目标
了解校外群众活动的概念、分类等基本知识;
了解校外群众活动的设计、组织实践与自评反思;
有助于校外教师更好地开展校外群众活动。
课程主要内容
一条主线:
——以校外群众活动的特色研究为主线;
一个平台:
——以群众活动典型案例为平台;
两大问题:
第一个问题:校外群众活动的概念与分类;
第二个问题:校外群众活动的三大要素。
一、校外群众活动的概念
(一)概念:
《北京市校外教育机构工作规程》第三章“教育活动”第十条教育活动的主要形式有:群众活动、兴趣小组活动、社团活动、社会实践、游戏娱乐等。
校外群众活动是指为了实现某一个教育目的,由校外教育教师设计,将青少年学生临时组织起来,通过某一种活动形式对青少年学生实施教育,促进青少年学生健康发展的一种教育活动。
一、校外群众活动的概念
1. 校外群众活动的教育性:
为了实现某一个教育目的而设计并组织的活动,有一定的教育目标;
2 .校外群众活动的创意性:
由校外教师依据自己的创意,自己设计的活动。
3 .校外群众活动的临时性:
把青少年学生临时组织起来开展的活动,不同的活动针对不同的对象。
二、校外群众活动的分类
(一)校外群众活动的分类
(二)校外群众活动的作用
(一)校外群众活动的分类
1. 依据《北京市校外教育机构工作规程》进行分类。
(1)主题群众教育活动;
(2)游戏娱乐活动;
(3)学生社团活动;
(4)社会实践活动。
(一)校外群众活动的分类
1. 依据《北京市校外教育机构工作规程》进行分类。
主题群众活动
主题群众活动主要指:设定中心教育主题,有计划分步骤地组织的群众性的教育活动。主题群众性教育活动。又可以分为一次性主题教育活动和主题系列教育活动。
(一)校外群众活动的分类
2. 从活动内容的角度进行分类。
(1)群众思想教育活动;
(2)群众文化活动、群众体育活动、群众科技活动;
(3)少先队工作。
(一)校外群众活动的分类
3. 从活动的设计和组织者的角度进行分类。
(1)由校外教育机构群众活动部(群文部、科普部、活动部)所设计和组织的主题性青少年群众活动。
(2)由校外兴趣小组专业教师设计和组织的专业性实践活动和专业性普及活动。