文档介绍：英语词汇教学课件
David Wilkins(1972) :
Without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed.
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No matter how well he learns grammar, no matter how beautiful he sounds, without rich words to express a wide range of meaning or to understand other’s ideas and thoughts, communication in a foreign language just can’t happen in any meaningful way.
------Mc Carthy
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九级---高中毕业优秀水平
八级---
七级---高中毕业基本要求
六级---
五级---初中毕业基本要求
四级---
三级---
二级---小学毕业要求
一级---
课程标准分级设计
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课程的分级目标要求
必修
课程
2400-2500 单词
1500-1600 单词
4500 单词
600-700 单词
一级
二级
三级
四级
五级
六级
七级
八级
九级
六年级毕业
要求
九年级毕业
要求
普通高中毕业
要求
顺序
选修
课程
任意选修课程
我省高考要求
3300 单词
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必修模块1-5单词、短语、单词曲线
176
157
172
149
196
49
62
87
65
99
49
40
39
18
34
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目前高中英语词汇教学中存在的主要问题:
1. 对词汇教学的重视程度不够.
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1、培养学生正确发音、拼写及词义推测的能力;
2、培养学生根据词汇在句中的使用情况,了解其基本用法并模仿使用的能力;
3、指导学生利用词汇间的联系,在大脑中建立相关词汇的记忆网络(mental lexicon);
4、培养学生在特定的语境中正确使用词汇的能力。
思考一:词汇应该教什么?
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思考二:词汇应该怎样教?
1、教学目标应有多元性
2、教学过程应有递进性。
3、教学方法应有灵活性。
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进行词汇教学的一些渠道:
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3. 利用“蜘蛛图”拓展延伸词汇幻灯片 25
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about language进行词汇教学幻灯片 38
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