文档介绍：国培生物:在岗实践作业
选择一个专题完成教学设计,教学设计的模块必须包括:章节名称、计划学时、教学目标、学****目标描述、教学重点和难点、教学媒体的选择、板书设计、教学过程结构的设计、形成性练****形成性评价以及说明,在“说明”部分重点陈述那些地方是依据了新课标的理念的。以附件方式提交。
人教版八年级上册生物第五单元生物圈中的其他生物
 第二章 动物的运动和行为
 第一节 动物的运动
【教学目标】
知识目标:1、描述动物运动的结构基础
2、概述结构与功能的统一性
3、说出运动对动物生存的意义
能力目标:1、在探究实验中,发展小组合作学****能力。
2、通过模拟制作,培养探究实验、合作学****的能力,动手能力和表达能力。
情感、态度与价值观:养成细致观察和科学推理的科学素养。
教学重点:1、运动的结构基础及相互关系,需其他系统的配合才能完成运动。
2、运动对动物生存的意义。
难点:概述结构与功能的统一性,根据素材分析推理,进行探究性学****br/>【教材分析】
学生通过学****运动系统组成的知识,揭示动物运动的本质,巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。同时本节内容也是后面学****动物行为的基础。因此,通过本节知识的学****可以达到进一步培养学生关爱生命,追求健康生活方式的目的。
【学情分析】
初二学生对动物生理方面的知识已有了初步的了解,并且具有一定的逻辑思维能力,接受知识能力强,这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段,也是思维较活跃时期,以人体为例介绍运动系统的组成,学生的积极性会较高,便于学生接受。
【教学设计思路】  
本课依据“面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学****的课程理念,探索学生在教师的引导下进行自主学****合作学****和探究活动。提升学生在课堂上的主体地位,使学生真正成为学****的主人,培养学生自主探究、合作学****的****惯。
【课前准备】
教师:多媒体课件、多种动物运动方式的视频资料,运动系统各成分模型或标本。解剖刀等。
学生:两块硬纸板(或硬塑料板)、两根皮筋、剪刀、图钉(或细铁丝)等。
【教学方法】:探究、,练****法,谈话法等相结合的方式。
【课时安排】:1课时
【教学过程】
一、复****提问:看动物的运动方式图,回忆学过的相关知识。
二、情境导入
  播放:      1、动物运动的录像片; 2、雅典奥运会运动员图片
  讨论思考: 1、动物的运动方式有哪些?
            2、动物为什么能运动?运动是依靠哪些身体结构来完成的?
三、新授
1、运动系统的组成
观看骨骼标本:指导观察哺乳动物家兔和人的骨骼图,重点观察家兔和人的四肢骨的组成,引导学生理解运动系统的结构基础。
设疑:骨与骨之间是怎样连结的?
多媒体课件:提供关节运动的动画:
设疑:如果人的肘、肩、膝等部位如果不活动,运动情况会怎样?关节的结构又是如何呢?它有哪些适于运动的特点呢?
学生讨论后小结:骨与骨之间是通过关节来连接的,具有既牢固又灵活的特点。
讨论设疑:人体有哪些关节?我们在运动中应注意哪些?结合实际生活经验谈一谈哪些关节在体育运动中容易受伤,应当怎样保护?讨论、总结在运动过程中自我保护的知识。
设疑:运动中牵拉骨完成运动的结构是什么?    
小结过渡:关节是骨与骨之间可活动的连接,它为骨的运