文档介绍：苏北农村学校体育师资与课时开设存在的问题及解决策略
一、相关政策文件
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(1)三新一亮
(2)六有
(3)校校通
(4)四配套工程……
2 .关于学校体育和学生健康方面:
(1)《中共中央国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》
(2)全国亿万学生阳光体育运动
(3)教育部基教二[2010]3号文:加强体育教学改革,提高体育课堂教学质量
(4)《国家学生体质健康标准》……
二、核心、关键和保障
学校体育工作的核心是体育教学质量
学校体育教学的关键在于体育教师
体育课时是体育教师实施体育教学,提高教学质量的保障
在相关政策文件的保驾护航下,目前苏北农村学校体育师资与体育课时开设是一个什么现状呢?
三、苏北农村学校体育师资现状
2009年5月至9月,本人通过实地调查、走访、座谈共调研苏北某地市涉及五个县(区)的部分农村中小学校156所,其中含高中6所、初中32所、小学118所(均不含民办和教学点学校
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118所小学共有教学班1419个,登记注册的在编在岗的专职体育教师67人,其中76所小学根本没有体育教师。
32所初中共有教学班854个,登记注册的在编在岗的专职体育教师137人,其中含长期病假不能正常上班的教师2人。
6所高中共有教学班300个,登记注册的在编在岗的专职体育教师34人,借调和临代体育教师14人。
国家教育部和“中央7号文件”规定:中小学各年级每班体育课周课时数是,小学1—2年级每周4节体育课,小学3—6年级和初中7—9年级每周3节体育课,高中各年级每周2节体育课。
江苏省颁布的中小学体育教师周课时额定工作量标准是:小学体育教师16—20课时,初中体育教师每周16课时,高中体育教师每周14课时,按以上两个规定的要求统计计算:(班级数* 学段周课时数)/教师周额定课时数,得出:
118所小学共缺体育教师246人
32所初中共缺体育教师41人
6所高中共缺体育教师9人
调研的156所苏北农村中小学共缺体育教师:246+41+9=296人;
如果将课间操、课余训练、课外活动及学校日常体育活动内容计入工作量,那么156所农村中小学体育教师的缺编人数远远不止这个数。
四、苏北农村中小学体育课开设情况
尽管体育课程改革已实施近10个年头,尽管近几年出台的关于加强学校体育工作的政策文件接二连三,但农村中小学能真正按政策要求开足开齐体育课时的确是凤毛麟角,由于受领导观念、师资、场地、升学压力等因素的影响,大多数的学校体育课实行的是两张课程表的“帽子游戏”,即使开课,体育课的开课方式也千差万别,令人回味。

相比较而言,苏北农村小学体育教师缺编最为严重,调查的118所农村小学,竟有76所小学没有专职体育教师。按现有的67名专职体育教师开满、开足课时计算,%。

有没有教师学校都把体育课按照课程标准要求排进了课表,排课并不上课,排课程表张贴的目的是为了应付检查,实际执行的则是藏在学生文具盒里的那张课表。有的学校是由班主任老师兼代体育课,还有的学校是语数外老师包班上体育课,真正的体育课往往被“语数外”占用了。偶尔强人所难上节体育课,也是领孩子们到外面跑跑步,透透风,根本谈不上开课质量。镇中心校的开课情况稍好于镇村小,但存在着六年级不开设体育课的异常现象。

按现有的137名专职体育教师开满、开足课时计算,%。

初中实行中考加试体育制度以来,农村初中体育课时开设情况整体上好于小学,但初一、初二文化课挤占体育课的现象比小学严重。被调查的大面积的学校存在着“体育应试”现象,体育课就是考试项目的反复训练课,到了初三体育课便成了名副其实的考试项目达标课!一旦中考体育结束,初三体育课也就戛然而止。