文档介绍：教学设计个人信息
姓名
单位
联系方式
设计者
杨青芹
北京市天泰中学
教学基本信息
课题
计算机网络
学科
信息技术
学段
初中
年级
七年级
相关
领域
教材
书名:《信息技术》第4册出版社:北京教育出版社出版日期:
本课以《中小学信息技术课程指导纲要》提出的“培养和提升学生信息素养,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。”为指导思想。参照高中信息技术《课程标准》选修模块《网络技术应用》中网络技术基础的内容标准为理论依据。结合友善用脑理论进行教学设计,尽量让学生多感官、手脑并用,参与到课堂教学活动之中,提高课堂教学效率。
结合天泰中学初一年级学生信息技术知识水平及本节课的知识点,进行二次开发教材,讲解理论和实际操作相结合,通过让学生看一看、摸一摸、演示、实践等活动,让学生对计算机网络有一个感性的认识,使学生初步了解计算机网络结构、功能和TCP/IP协议等知识,从亲身体验到知识概念的理解,由浅入深,由实际到理论,让学生理解起来更容易,为今后计算机网络部分的学****打下良好的知识基础,为提高学生分析和解决有关计算机网络方面问题的能力打好理论基础。
(一)教材分析
本节课内容选自北京版《信息技术》第4册第2章第一节《计算机网络》,本节课是初中阶段“计算机网络”模块的基础课,高度概括了“计算机网络”模块中的所有内容,是“计算机网络”模块学****的理论基础,也是学****第5册第7章《网页制作》内容必备的知识,通过本节课的学****让学生对计算机网络这部分的知识,建立一个初步的概念。
(二)学情分析
新初一学生学****了第一章《信息与信息技术》,对信息及信息技术的相关知识有了解,知道计算机内部使用二进制处理信息,但是对计算机网络知识学生只是具有了小学的知识基础,有些学生由于地区的差异,从来都没有接触过这门课,并且新初一的学生
接受和理解能力有限,抽象的理论知识依然是他们学****的难点。所以计算机网络的一些基本概念、TCP/IP协议、IP地址等这些抽象的知识对学生来说还是有一定的难度。但是他们对于这门课程还是比较感兴趣,乐于接受新鲜事物,尤其对他们感兴趣的事物更加关注,所以他们应该愿意进行更多的学****并且乐意参与其中,学****的积极性应该很高。
(含重、难点)
知识与技能:
、连接方式与简图。
;
“IP地址”及“域名”的概念;知道“IP地址”的格式。
,能简单描述因特网TCP/IP协议的基本功能。
过程与方法:
、摸一摸等活动,体验计算机网络的连接方式,对计算机网络有一个感性认识。
“寄信-收信”过程,体验网络协议的功能。
情感、态度与价值观:
、查看IP地址等活动,让学生亲密接触网络,提高学生对信息技术课程的学****兴趣。
,了解“IP地址”在社会生活中的应用及重要性,引导学生正确利用信息技术,做守法的好公民。
教学重点:
TCP/IP协议的基本功能;IP地址和域名的概念
教学难点:
体会TCP/IP协议在因特网中的重要作用
教学方法与教学用