文档介绍：评课总结
------石河子地区生物学科带头人同课异构观摩课
2011-5-18,石河子地区各高中的40多名生物教师和教研员齐聚石河子二中,参加了“石河子地区生物学科带头人同课异构观摩课”活动。三位生物学科带头人,给学生和老师们奉献了一堂精彩的示范课。我作为一位年轻教师,深受启发,总结了他们的优点,借为己用。
第一位是来自高级中学的生物学科带头人陶锦老师。她的亮点在于:
一、教学目标确立合理,具体。根据教材特点,切合学生实际年龄;实施过程紧扣教学目标,快速进入重点内容,完成教学,并通过适当的练****设计使重点知识和技能得到巩固和强化;教学目标真正贯穿于教学的全过程,达到预期的教学效果。
二,教学思路新颖,编排恰当。以草莓实物展示导入新课,整节课以草莓为诱饵,设计一些抢答活动,获胜的一组会有战利品——草莓,同学们整节课都表现的热情高涨,都能积极参与。
三、态度严谨观念新,教学基本功夫棒。生物专业知识扎实;语言表达生动、流畅,富有感染力;板书设计合理。陶教师形成了新课程要求的新的教学技能,运用信息技术辅助生物学教学,搜集了很多相关信息。
 
第二位是来自142团的学科带头人陈德红老师。
陈老师贯穿“以学生为本,以促进学生的发展为本”和“自主、合作、探究”的教学理念。教师从容不迫,适时发挥,教学语言和蔼可亲,给人如沐春风之感;学生活泼好动,积极参与学****过程,学生学****的主人翁意识跃然纸上。这些给我们留下深刻的印象。陈老师课堂知识结构充实严谨,只是难度过大过深,与高考链接过紧,高一的同学们学****过程中遇到一定的难度,正因为如此,时间安排上有些“前松后紧”,没有完成教学环节。
第三位为我们带来示范课的是大连对口支援石河子的支教教师李啸。
内容处理与转化好:李教师根据学生的知识基础、和对时间的考虑,对教材进行大胆的充实与处理——把单倍体的相关知识除去,加入与多倍体紧密相关的无籽西瓜的培