文档介绍：
,引出能从坚硬的冻土和积雪中挣扎出来的白头翁,(2分)衬托其弱小生命的伟大。(2分)
15.(1)说明春天“还在遥远的地方逡巡”只是一种表面现象,春天其实很快就会到来。(3分)(2)白头翁突破坚硬的冻土和积雪傲然挺立(或“蜜蜂扑向花心为迎接春天安然死去”或“杜鹃突破残存的冰雪绽放花朵等”)(举出一个即给3分)
,(1分)如“它们是一夜之间红的,像是被解冻的冰河的响动所惊醒,漏夜匆匆梳洗、涂上胭脂”(2分)使杜鹃那种急切盼望开花、装点春天的姿态跃然纸上,体现的是作者对生命的赞美。(3分)
17.“白头翁”突破严寒,迎来春天,生得执着;(2分)蜜蜂迎接春天,为生而死,死得安详。(2分)这种生与死的组合,令人崇敬,给人力量,让人震撼。(2分)
参考答案:
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【参考答案】写雨后秋景,突出兴安明朗开阔的特点,自然引出下文对兴安灵渠的观赏和描写;写作者心情,强调作者心情的放松和欣喜,为后文饱览灵渠的美景,回想灵渠的过往作铺垫。(4分。每个要点2分,意思对即可)
【考生答卷存在的问题】
审题上,多数学生没有抓住题干中的“为什么用较多笔墨来写”和“秋景”、“心情”等的要求和提示,只是笼统地凭感觉乱说一气,或要点不全,或逻辑思维混乱。大多数学生能答出“铺垫”,有些学生能答出“引出下文”,只有极少数学生能答出“轻松欣喜之情”,而能概括出“雨后秋景”的特点“明朗开阔”的则少之又少。
本来这个词语就出现在该段段首第二句,也是写“秋景”的领起句“……更加明朗开阔了”。可见,答题思路有些问题。只有说明什么样(特点)的“雨后秋景”,才能明确写它的原因。
再者,答案不够简练。有相当一部分学生照抄原文或题干中与答案关系不密切的词句。比如“第二段用较多的笔墨来”,甚至将“本文主要写兴安灵渠”也抄上,致使答案要点不醒目,也浪费了宝贵的时间。
有些学生用了“为下文奠定感情基调”,结合全文来看是不妥善的;也有的学生将“引起下文”与“作铺垫”放在“秋景”这个要点里,也不够妥善,因为后文的“饱览”“回想”是在这种“心情”的作用下激发的。——运用术语时一定要得当,不能凭想当然。
【答题思路及模式】
解答本题,首先要审清题干,明确回答问题的要点是“写‘雨后秋景’和‘作者心情’”的原因。其次围绕要点组织答案。可以借助诗歌鉴赏中的“景”“情”关系,概述“雨后秋景”的特点“明朗开阔”(可选用文中词语)与作者心情“放松欣喜”(可借助文中的关键语句“山舒缓”“水吟唱”“云柔软”“醉人的醇酒”“飘然”“嬉戏”“舒展”等,运用联想想象来体会);再借助散文写作的基本思路,理清写“兴安雨后秋景”的原因,“引出下文”“作铺垫”等要点就可以想到了。
解答类似题目,可以先概括出景物特点,再说明原因,然后体会并概括出作者的心情,再明确其原因。
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第③段:【参考答案】运用拟人和排比的修辞手法,句式由短而长,富于变化,用“婉约”“不骄不躁”“引”等词语写出灵渠飘逸的特点,赋予灵渠鲜明的个性。(2分。手法1分,答出“拟人”即可;分析1分,意思对即可)
【考生答卷存在问题】
出现的主要问题有三:一是学生抓不住这个句子的