文档介绍：孙溜镇中心小学学校课程规划方案
学校课程规划是学校课程开发与管理的一项重要工作。我校根据党的教育方针,以及教育部关于学习贯彻中央8号文件的实施意见的精神,进一步加强和改进未成年人思想道德建设,全面推进以创新精神与实践能力为核心的素质教育,在我国基础教育三级课程管理的框架内,制定《学校课程规划方案》。

学校愿景是课程规划的灵魂,也是学校课程的归宿。孙溜中心小学的愿景以及为实现愿景而承担的使命是——
(一)愿景
关爱——孙溜中心小学是一所人人受关怀、奉爱心的学校。
卓越——孙溜中心小学是一所尽心尽力提供学生发展机会的学校。
引领——孙溜中心小学是一所持续革新、引领教育潮流的现代学校。
(二)使命
提供丰富而适性的课程,使每一位独具个性的学生在智力、情感、道德、社会和身体方面得到充分发展,为在多样化社会中做一个终身学习者和负责任的公民作好准备。
打造一支具有高度专业水准的教师队伍,善于做人,精于从业,乐于生活,努力成为一个运用知识、经验和研究以改进实践的学习型共同体。
建立与家庭、社区的积极伙伴关系,保障各利益相关者的知情权、决策权和问责权,基于共同的责任,积极参与合作的教育事业。
秉持高度负责的实验精神,发展与校外优秀专家的合作关系,聚焦于为实现学校愿景而进行的富有价值的课程发展与教学革新。

课程方案是课程规划的核心内容。在充分研究和对话的基础上,以表格的方式描绘了孙溜中心小学的课程蓝图或概貌。
(一)设计原则
基于政策。本方案的框架设计直接依据教育部颁发的《义务教育课程设置方案》。
基于学校。本方案的设计体现学校本位的特征,重视学校的传统,关注已有的创新,倾听师生的声音,从学校的使命出发,构建九年一贯的课程。
基于研究。学校课程发展的依据是相关的专题研究,如孙溜中心小学课程发展的回顾与展望、学校发展分析、教师专业发展分析,以及学生的课程期待和家长的意见。
基于对话。本方案的设计过程就是一种对话的过程,它体现了理论工作者、实践工作者、管理者、教师、学生及其家长这一课程共同体民主决策的精神。
(二)课程设置方案
本方案由语言与文学、数学、社会与人文、科学与信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动与校本课程等七个领域组成,其中综合实践活动与校本课程领域主要体现课程的选择性。
(三)课程设置与课时安排
科目或领域
一
二
三
四
五
六
语文
8
8
7
7
6
6
英语
 
 
2
2
3
3
数学
4
4
4
4
5
5
品德与生活
3
3
 
 
 
品德与社会
 
 
2
2
2
2
科学
 
 
2
2
2
2
信息技术
 
 
1
1
1
1
音乐
2
2
2
2
2
2
美术
2
2
2
2
2
2
体育与健康
3
3
3
3
3
3
综合实践活动
 
 
2
2
3
3
地方与学校课程
4
4
3
3
2
2
 
(四)重要主题教育的安排
重要主题教育是学校课程中的一个部分。学校在近阶段