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在医学生职业指导中加强职业道德教育的探索
摘要:针对医学生存在的职业道德问题,通过职业指导加强医学生职业道德教育,解决医学生职业指导与职业道德教育有机统一的问题,有利于培养医学生的职业理想、职业道德和职业能力,有利于医学生的职业发展,有利于提高医学生的就业质量和就业率。
关键词:医学生;职业指导;职业道德教育
职业道德建设是社会主义道德建设的重要内容。医学生是医疗卫生事业的新生力量和后备军,他们的职业道德素质如何,直接关系到未来医务工作者医德水平的高低。因此,在医学院校开展以职业指导为导向的职业道德教育,对培养医学生的职业理想、职业道德和职业能力具有十分重要的意义。
加强医学生职业指导和职业道德教育的必要性
和谐社会建设的需要和谐的医患关系是构建和谐社会的重要内容之一。当今的医患关系日益紧张、医患矛盾日益突出,暴力攻击医院和医务工作人员的事件屡见不鲜,由医患纠纷引发的恶性刑事案件不时见诸于媒体。纵观当前的医患关系,一方面是医疗服务价格居高不下,看病难,看病贵,使得普通百姓讳疾忌医;另一方面是医院某些医务工作人员严重存在医德医风问题,服务质量不高,服务态度不好,从而引发医患矛盾。这表明医患关系已不仅是医学问题,更是一个社会问题。这需要我们从基础做起,从医学生的职业道德素质抓起。职业道德是每个医学生必备的基本素养,职业道德教育是每个医学生成长阶段的必修课。医学生作为未来的医务工作者,他们的职业道德素质如何,将深刻影响和谐医患关系的构建。因此,不断拓宽教育途径,在医学生职业指导这一平台上强化医学生职业道德教育非常必要。
职业指导教育完善与发展的需要医学生的职业指导即通过医学院校教师、职业咨询人员和有关人员的共同努力,使医学生正确认识自己的兴趣、爱好、职业能力、职业理想和医学职业特点及所需要的职业素质等,按照医学职业特点开发自身的素质、选择符合自己和用人单位双方需要的职业岗位。医学生职业指导的过程是对医学生选择职业进行科学咨询的过程,是对医学生进行职业观教育、职业选择分析、职业心理鉴定的过程,也是提供职业信息、进行职业素质培训的过程。我国医学院校职业指导的现状与广大医学院校毕业生的实际需求及和谐社会建设的实际需求还有较大差距,我国高校的职业指导工作发展滞后,还没有从低层次的就业指导发展为高层次的职业生涯设计指导、就业心理咨询、职业适应性辅导及职业道德素质养成与提升,尤其缺乏在职业指导过程中的职业道德教育。
医学生职业发展的需要根据一项对“当前大学生有哪些非学****因素不能与用人单位的需求对接”的调查,当今大学毕业生最缺乏的是敬业、乐业、勤业精神,工作不主动,盲目片面追求公平;对工作期望值过高,受到挫折后心理承受能力差。另据《2006年广东省用人单位选聘毕业生现状调查报告》对“学生最需要加强何种素质建设”的调查,有42%的用人单位选择了“职业道德素质”;有33%的用人单位选择了“人际沟通素质”;有13%的用人单位认为对学生最需要加强思想品德的教育;有29%的用人单位认为近年所招收的毕业生最缺乏实干精神和职业道德。我院在2009年4月进行的
“医学生职业道德思想状况调查”中发现,%的医学生认为当今医学生应加强职业道德教育。由此可见,在大学生就业形势日趋严峻的背景下,紧密联系职业发展需要,在医学生职业指导中加强医