文档介绍：课题研究计划
20**年下学期课题研究计划
长沙市开福区花城小学唐泽霞
一、课题名称
运用英语歌谣,培养学生的元学****能力。
二、研究的目的
1.明确小学英语学****中“元学****能力”的内涵,探索培养学生元学****能力的切实路径。
2.开展儿童英语课程的探索。在课程目标、课程内容、课程实施等方面形成初步系统的认识。
3.通过儿童课程的实践,调动学生英语学****兴趣,培养良好的学********惯,改善英语学****策略[1],全面提高学生元学****能力。
三、研究的主要内容
1、进一步明确小学英语学****中“元学****能力”培养目标
学生英语学****的“元学****能力”主要包括学生英语学****兴趣、学********惯、学****策略(认知策略、调控策略)等方面。大致分为认知能力和非认知能力两个方面。
主要从以下几个方面进行培养:
非认知能力培养途径:以歌谣引路,激发学生主动学****的意识,营造轻松愉悦的学****氛围,达到乐学的目的。同时注重培养学生良好的学********惯,学********惯主要包括作业****惯、听课****惯、平时听读英语****惯等。
认知培养途径:
认知能力以记忆、思维能力为主,具体包括单词识记的方法、运用直呼法拼读单词、阅读能力等。
在字母、单词、句型教学中,加入歌谣的元素,能达到快捷记忆的效果。同时通过对歌谣的重组、改编、自创,培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。在阅读教学中,有意识选择一些在歌谣基础上形成的有一定节奏感的韵律短文或绘本,训练学生阅读理解能力,培养学生对英语语言本身的喜爱。
自评力、调控力主要包括自我规划、自我检查、自我纠错、自我控制、自我反省等方面的能力。自我评价能力、自我管理和自我调控能力则可以在日常教学中进行渗透,