文档介绍：湖南省吉首市民族实验学校
教学计划与总结
科目信息技术
班级六年级
制定教师
二OO八年上学期
任教年级
六年级
任教科目
信息技术
任教年级人数
40
项目
人平分
及格
人数
及格率
优秀率
90分以上的人数
80~89人数
60~79人数
59以下人数
上期期考
94
40
100%
95%
38
2
0
0
本期计划
95
40
100%
95%
38
2
0
0
本期期考
审批意见
检查意见
教学计划
授课周数
周课时数
授课总课时
其中
讲课
实验
复习考试
机动
17
1
17
12
课中进行
2
3
一、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求
Logo语言是在1967年,由麻省理工学院人工智能实验室西摩尔·帕伯特,专为孩子设计出的一种电脑语言。它非常种适合小学生学习,它采用儿童十分喜爱的积木拼图方式,通过海龟绘图来学习编制程序的一般方法,培养学生的逻辑思维和创造才能。
Logo语言非常接近人类自然语言,它提供结构化程序设计,模块化的过程编程和调用,以及程序的递归调用;同时它所包含的参数、变量、带参过程等重要概念以及丰富的数据结构类型,生动的图形处理功能,为孩子们提供了非常好的编程环境,为学习更高级的计算机语言打下了良好基础。
本学期教学内容共12课,分3个单元,包括了Logo的认识与启动、简单作图命令、重复命令、彩色绘图、过程设计等不同教学内容的课型。
教材体现了全新的教育理念,注重对学生综合处理信息能力的培养,强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动,为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。促使学生“在快乐中活动,在活动中学习,在学习中创造”。
Logo教学的最终目的不能仅仅定位在能够完成什么样的图形,能够熟练的操作。而应该是培养学生发现、探究的学习方法,在于学生思维和创造力的发展。
二、本学期教材在学科教学中的地位和作用
本学期教材,主要是让学生掌握logo语言的基本使用方法,学会一些绘图方面的技巧,渗透编程的思想,初步建立程序语言的概念,为高一级的学习打基础。它体现了全新的教育理念,注重对学生综合处理信息能力的培养,强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动,让孩子们在发现中去学习,再在学习中去探索,做到玩中学、学中乐。
三、教学重点、难点分析
教学要求:
1、掌握LOGO语言的启动方法。
2、掌握LOGO语言的各个基本命令。
3、掌握LOGO语言的重复命令和定义过程。
4、会用不同的LOGO命令绘制出各种各样的图形。
5、掌握算法的基本概念和算法的实现。
6、使学生了解信息的表达、信息的价值以及信息的共享。知道什么事信息技术,掌握信息技术包括哪各个方面。
7、使学生了解身边的信息技术,体会信息技术对个方面的影响。掌握信息安全和信息道德方面的内容。
重点:掌握Logo语言的基本命令。
难点:Logo语言的综合运用。
四、改进教学的措施
(1)认真备课:明确教学重点、难点,探索、研究疑难问题。分析学生情况,分层教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。钻研教材内容,从学生实际出发做到“十备”:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。
(2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
(3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考查:注重过程督导,对学过的每一课及时进行双基考查,及时分析、指正、查漏补缺。
(5)认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。
采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
对于优秀生可以适当学教材以外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以