文档介绍：荥阳市刘河镇初级中学
2012年12月
抓好环节抓实细节提升质量
一、《课程纲要》的编制及使用情况
1、学校统一制订课程纲要的示范模板,对课程纲要的字体、字号、段落、行距等格式,课程纲要的内容所要包括的元素进行规范,力争做到课程纲要规范、条理。
2、要求每一位学科教师深入研究新课程标准,把握课程标准的内容,特别是新旧课程标准的区别,新课程标准的修改之处,在制定课程纲要时要做到有针对性,力求实效性。
3、在深入研究课程标注的基础上,同学科教师集体研讨,集思广益,充分发表意见,共同完成对课程纲要内容的制订。然后,按照课程纲要的内容制订本学期的教学计划并开展课堂教学。
4、在深入研究课程标准的基础上,同学科教师集体研讨,集思广益,充分发表意见,共同完成对课程纲要内容的制订。然后,按照课程纲要的内容制订本学期的教学计划并开展课堂教学。
5、课程纲要由学校统一收集、打印出纸质稿,按照不同年级装订成册,以备随时查阅。
一、《课程纲要》的编制及使用情况
学校统一整理上传的《课程纲要》电子稿
七八九年级上学期各学科《课程纲要》
1、要求各学科教师在透彻理解课程标准、课程纲要的前提下,根据学科实际情况,同学科教师集体研讨,各抒己见,按照学校要求,共同制定本学科作业建设规划,并在学科课堂教学中逐步贯彻实施。
2、作业建设编制完成后,要求教师上传电子稿至班班通服务器个人共享文件夹中,实现学校之间各年级各学科课程纲要的资源共享,方便不同年级、不同学科教师之间的相互浏览、查阅、学****借鉴,实现课程纲要使用效益的最大化。
3、作业建设由学校统一收集、打印出纸质稿,按照不同年级不同学科装订成册,以备随时查阅。
二、《作业建设》的编制及使用情况
学校统一整理上传的《作业建设》电子稿