文档介绍：28*《彩色的非洲》教学设计
一、学****目标
1、能有感情地朗读课文,了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。
2、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法,抓住重点词句深入体会,并学会积累课文中的优美语言。
二、学****重难点
丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。
三、课时安排(1课时)
四、课前预****br/>通过多种途径搜集有关非洲的资料。
课前三分钟:音乐声中以课件的形式翻阅非洲风光、非洲动物、非洲人的生活及非洲艺术的相关图片。
一、导入新课,质疑文题
1、导语:同学们,17世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道:“人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘。其实,我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。”今天,就让我们走进这片神秘的土地。
2、资料交流:通过课前的查阅资料,你对非洲有哪些了解?
3、出示课题“彩色的非洲”。针对课题质疑。如:为什么说非洲是彩色的?
二、初读课文,理清文脉
1、浏览课文,找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。生感情读这三句子:
“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”
“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花,以及皮肤油黑发亮的非洲人,构成了七彩的非洲!”
“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”
2、再次浏览课文,想一想:“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面?请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。
交流:植物、动物、生活、艺术。
关键句:非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。
非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的。
非洲的艺术也是彩色的。
三、合作交流,深悟文情
(一)初悟非洲风情。
1、导语:让我们一起来看看,到底是什么孕育了这样一个彩色的世界?
2、学生齐读课文的第三小节。
3、教师***引导:如果你刚踏上非洲这片神秘的土地,沐浴在这样明亮的阳光之下,看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹,感受到的是这种炽热的原始。你想对非洲说什么?
4、指名朗读这一段,其他同学体会之后,互评,在评论的基础上再朗读。
5、师:是的,一踏上非洲的这片神秘的土地,扑面而来的就是一种原始、强悍、粗犷而热烈的气息。请同学们再次朗读这一小节,再次感受这种不同寻常的美丽!
6、学生再次朗读第三小节。
(二)深悟非洲风情。
学生交流汇报刚才的学****情况。
彩色的植物世界:
1、你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢?
2、交流自己认为写得最美的句子,说说这些句子好在何处,并感情朗读。
在交流的过程中相机指导学生有感情朗读以下句子:
(1)充沛的阳光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似锦,绿海荡波,到处是绿色,处处是花海。
(2)芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽放的花朵比绿叶还要多,一棵似一团火,一排是一片霞。
(3)到了开花季节,一条条街道,都成了彩色的成河。人在街上走,就像置身于花海深处。
(4)还有一种叫做花树的树,更是妙不可言。远远望去,树上像是开满了五彩缤纷的花,非常壮观;走近一看,却是满树的彩叶,紫的、黄的、绿的、红的,像含情脉脉的少女,向人们频频点头。
3、教师小结:是的,作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点,写出了非洲植物世界的色