文档介绍：做“幸福园丁”心得体会
通过开展幸福江阴好园丁的活动,收获匪浅。作为教师,就是要求我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进,继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节,创建充满活力、富有激情、学****气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求,发挥示范和导向作用,真正当好学****实践活动的排头兵,最大限度地凝聚智慧和力量,塑阳光心态,做幸福教师。教师的职业是辛苦的,当好教师很累。作为教育工作者,如何在教学工作岗位上真正体现幸福呢?作为老师来说,生活中的很多的幸福感来自于他所教的学生。常常听很对老师自豪地夸耀自己的学生,相信那一刻她是很幸福的。但是如果班级中真是有这样几位愚钝的学生,所带给我们的心理感受,相信作为教师的朋友也是不言而喻的。仿佛这是再正常不过的事情。但是读了陶老师的这段文字之后,我才惊愕地审视我自己:在我的班中的后进生中有没有三毛,有没有爱因斯坦呢?在繁杂的工作中,我是不是给了他们太多的冷落?太多的抱怨呢?想到这,我的心中不禁暗暗一惊。是呀,正如陶老师所说的:
在老师一次又一次地说她笨的暗示中,可能就真的成为一个笨学生,一事无成什么是真正的教育,真正的教育就是教师用发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感与创造永无止境的良性循环。教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越的精神和创新的精神。那些在某些方面有困难的学生,更是需要老师的
关心和鼓励,更是要重视他们自信心的激发与培养。自信是成功的第一秘诀。苏霍姆林斯基就在进行了大量的研究后得出结论:
一个人不可能没有任何天赋和才能,以至于没有可能在生活中表现自己。教师的任务,就是要善于在每个学生身上发现他的天赋和才能,为他提供发展的条件,竭力做到使每个学生在每天中都感到有所成就,从而感到快乐,从中树立自豪感和自信心,